2024年伴鱼英语软件怎么录音 篇1
嗨，我是一个三岁女宝的妈妈。
我家宝宝6个月启蒙是用的叽里呱啦的，这也是我第一次在软件上的付费之旅。
然后当孩子2岁了，我就开始对比英语学习的软件，因为日常生活中，我和孩子她爸会说一些英语，所以计划早点开始学习。
当时的软件我对比了斑马英语、叽里呱啦，因为都是针对3岁+的孩子。
斑马价格是2000多，有老外一对一的课程，但是我家孩子学习起来太吃力了，我觉得更适合有英语基础的孩子，而且我家孩子当时实在偏小。
叽里呱啦买了萌芽+2个阶段的课，500多。萌芽80多节，2个阶段190多节，然后萌芽是每天看15分钟，学会一个单词，中英混讲，让孩子熟悉。2岁8个月开始学习第一个阶段，从字母开始，也就是拼读开始~~
最后我肯定选择了叽里呱啦，不过我也打算等孩子学完3个阶段后，继续学斑马。
斑马真的很适合家里英语环境很好的孩子。
关于伴鱼绘本，这个App做的很优秀，绘本也超级多，很适合家长英语也不错，然后陪着孩子一起读。
另外学习英语更不能少的是点读笔。我家也是毛毛虫和小达人都有，毛毛虫看绘本更多，小达人就是工具书方便更给力，这个点读笔你可以看看其他评价帖子。
最后想说说带着孩子学英语，我的计划是先培养语言兴趣-开启系统学习-多听多看-最后还是为了让孩子读，不是单纯的跟读，而是能指读-自己独立阅读。
希望的经历能给你一些帮助。
2024年伴鱼英语软件怎么录音 篇2
#教育问答#Hmmm……英语专业学生
英语想速成....
中学的时候就有很多同学抱怨自己英语不好，基础太差，基础差是什么概念呢？对于学英语的人，基础差就意味着从小缺失英语习惯的养成。这就在一定程度上说明了学英语是一个需要积累的过程。并不是一蹴而就的。和语文一样，想在短时间内有很大的提升，挺难的。。。我在“孩子学习英语的最佳学习是什么阶段”回答过关于我认为的英语学习的建立方式。虽说往事无可追，不过有兴趣的话题主可以了解一下，也就能明白为何我说学英语不太有可能速成了。
不过来事尤可争。如果题主想在一个时间内在英语上取得一些进步又想使时间尽量缩短的话，有几个办法题主不妨可以尝试：
1. 在一定时间内大量背诵单词及篇章。模仿的确是学语言的一大捷径。英语的核心是单词（有人认为英语的重点在于句子，可是没有单词又何以构成句子...）题主说自己很多基础词汇已经记不得了……建议重新开始复习记忆吧，英语的单词就像汉语的汉字一样，缺了单词，其他什么都不会有。给自己定一个目标，比方说一个月内记完英语四级的单词，分配到每天任务然后保证完成，一个月后会有回报的。背文章也是如此。只是把记忆从单词提升到了句子。在背诵的同时可以做一些摘录形成自己的积累，坚持一段时间，你会很快发现自己能够开始输出一些东西了。
2.看美剧。很多大学阶段的人开始爱上英语并让自己浸泡在英语环境里的办法就是通过看美剧实现的。不过看美剧可不是单单看剧情热闹，积累下相关的表达方法，根据自己感兴趣的方式记录台词，剧本什么都可以，等到刷美剧可以基本脱离字幕的时候英语对题主来说绝非难事儿。并且在我看来由于剧本身所具有的生活性，趣味性，吸引力，这种方法想往下坚持也相对比较容易。此外，看美剧尤其对听力和口语部分是一个很大的锻炼，即使题主有提到学英语APP效果不佳，但从身边人经验来看，美剧配上相关能进行电影配音的APP，坚持一段时间之后，他（她）们英语的口语和听力都得到了锻炼。说一个比较奇怪的现象，我身边口语不错的朋友，都是美剧毒的中毒上瘾者（包括我自己）。。。。。。
3.语法需要单独来补。并且需要在语言有一定基础之后（起码单词是要背的）。语法我的个人建议是能有一本全面系统的语法书（可能有人会说语法太枯燥了，一本儿全面系统的书根本没有耐心全部看完，但是英语想往高阶提升，在缺乏语言环境的母语环境中，这是避免不了的）把它全部整理，记忆，应用也就融会贯通了（当然这个时间周期很长）。但题主说想快速，愈发可能相对来说是速度最快的吧，参加一个语法的培训课程很快能梳理一遍，但前提还是要背单词，并且参加完课程后要持续应用。
4. 听说读写译不要多管齐下，建议逐个击破。英语能力是一个综合能力的体现与运用。如果不按章法或是每个能力都想锻炼的话，最后很容易导致事倍功半。因为每种能力锻炼的方法不同，所以逐个击破会更为推荐。当然，这其中也是有小团体存在的，听说不分家，读写不分家。这也是英语学习中的老话儿了。至于译的能力，则不仅仅是对英语有所要求了。
简而言之，学英语并没有所谓意义上的捷径。确实一分耕耘一分收获。谢谢评论中给出的意见，我也会不定期更新答案，希望能帮到更多的人。
2024年伴鱼英语软件怎么录音 篇3
看到这个问题，立刻想起我小时候背的李白的《将进酒》，那个时候大概七八岁，觉得好玩儿就拿来背，完全不知道意思。没想到过了这么多年，学校里学过的文章大多背不出来了，但是这一篇很长的古文到现在还能一字不差的背下来。
我想说的是，千万不要低估小朋友的记忆力。五六岁的时候输入大脑的知识，可能一辈子都会记得。尤其是一些无意识的输入，会在脑海里持续的时间更久。
从教育学专业理论上来讲，按照意识的参与程度不同，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆两种。其实很好理解，外显记忆指有意识，有目的的记忆行为，比如说孩子背课文，背完就会了，马上就能显现出记忆效果，这是大多数家长比较认可的一种记忆和学习方式。
另外一种就是我们要说的内隐记忆，无意识无目的的一种记忆方式。大家都有深刻体验，比如这阵子在国外很火的费玉清的老歌，很多人看到“雪花飘飘，北风潇潇”这八个字，都是情不自禁唱出来的；还有拼多多的广告，即使你不在这个平台上买东西，被广告洗脑的次数多了，也自然会唱出它们的广告语。英语语感也是这样一种内隐记忆，表面上看不大出来，究竟每天提高了多少，也没有明确的衡量尺度，但它却会深深印在学生的记忆深处，潜移默化中影响孩子的语言能力。
英语语感好是一种宝藏，但是很多家长意识不到。内隐记忆在三个方面完胜外显记忆：
1.保持时间。内隐记忆明显比外显记忆保持时间长。
2.干扰形式。内隐记忆不容易受外在刺激的干扰,而外显记忆容易在干扰后发生遗忘。
3.记忆负荷。外显记忆在记忆内容增多的时候会导致记忆数量和准确性的下降，而内隐记忆不受这种影响。
我们所追求的素质教育其实很大程度上依赖内隐记忆，比如语言语感，文学素养，逻辑思维能力，大多是一种潜移默化的习惯积累。而这些能力，都是短时间无法得到的。
英语语感好到底有多重要？
语感好了，慢慢继续积累下去，就更容易形成英语思维，孩子就更有可能像外国人一样的思考，而不需要通过中间翻译的环节，就避免掉很多中式英语的缺点，看到一个东西或者有一种感受，可以直接表达出来，而不是先有了一个中文的想法，再在脑海里翻译成英文，再说出来，凭空走了很多弯路，而且很容易翻译错。
所以孩子语感好，愿意说，在目前的阶段完全没问题，不用强求孩子知道意思。知道意思在后面学习过程中慢慢会习得，是个自然的过程，不用心急。孩子拥有了好的语感和说英语的兴趣，已经把一大半学英语的国人拍死在了沙滩上。
2024年伴鱼英语软件怎么录音 篇4
首先，一门语言，他的掌握是从听力辨音，模仿作为突破口的听力辨音呢，是磨耳朵，是一门语言的源头活水，有了源头活水的打底，我们就要开始认字了，自然拼读是帮助孩子认字的一个工具，在开始认字的时候，我们就要融合进来，海量的聆听，听读，跟读，朗读，默读，这是在为一个人的语言打好基底。用语音有了一定的基础之后，我们就用它来学习内容了，精读写作以及高阶的学术读写，这是给孩子的语言补助上砖块，这就是一个人语言完整的成长过程，下面咱们就对每一个部分分别进行一个简单的描述，首先呢，我们看看听力，辨音，掌握一门语言，它是有一个听力量的临界点，这个临界点大概在200字以上，我们经常说学习一门语言，越早开始越好，主要就是指听力辨音，这个阶段小孩儿具有天生的优势，在人的大脑中有一个专门负责语言的区域，叫做布罗卡斯区，1996年由美国的科学家利用核磁扫描技术对大脑进行研究，证实了这个区域的存在，并且发现这个区域在幼儿也就是一到三周岁的时候开始发育，到12岁左右，基本发育成熟，但随着年龄的增长，这一区域的灵敏性呈现逐年下降的特征，所以12岁以前语言的信息就可以直接存储到布罗卡斯区。到12岁以后再接触的语言，就无法直接存储到布罗卡斯区，只能存到记忆区。我们使用语言的时候就要从布罗卡斯区跟记忆区进行关联。所以针对这个年龄段零到12岁，特别是零到六岁的孩子。他们对语言有天生的海绵式吸收的能力，比如说孩子在吃饭的时候，玩耍的时候，那旁边儿的声音，信号儿，他们就能够听到。就能够吸收进去，所以这个时候我们要给孩子听大量有趣的原汁原味儿的，歌曲，歌谣，动画片儿，绘本的音频效果是最好的。我们不需要强求孩子摁在那儿一定要认真的聆听，这么大的孩子一般他也坐不住，因为只要声音信号儿在。并且这声音信号儿有趣，就会时常吸引他们去听，这个时候他们就能够存储进去这些语言的信息，但是到了12岁以上，青春期开始逐渐做不了，这种海绵是吸收了。因为我们成年人不具有这种能力了，所以很多家长就理解不了孩子的这种自然吸收的状态，因此结合这一段就是孩子听人吸收的这个优势，我们要给孩子选择的这种听力辨音的资源，一定要选择，首先要大量，然后要鲜活，要有趣。我们说听力辨音是为了磨耳朵，那磨耳朵磨的究竟是什么，其实磨的就是音素意识因素，他是一个最小的发音单位，那么音素意识就是我们能够。听曲，识别，还有处理这些最小的发音单位的能力，这种能力是可以通过大量的听而习得的，不用母语学生，他们学习因素，母语学生也要学习因素，尽管他们上学了以后，我们那会儿早就听得懂了，小嘴儿，巴巴儿的什么都能说了。但是母语的老师也要对他们进行因素的这种教学。这个教学时长大概是在20小时以内，老师要做的主要是梳理因素概念，为他们将来做准备。那么我们是二语习得者，我们是非母语的学习者。所以我们就首先要花大量的时间进行听力输入，已获得一门语言的音素意识，音素意识，他的聚焦面非常窄，他基本上不涉及理解，就是涉及识别和处理，这个发音中的最小单位。比如说我们那些经过大量磨耳朵的孩子，我们就可以通过很多种途径，它能够展示出来，它具备了这种意识，比如我们给他一组单词，像bell bike boy。可能他们根本就不知道这些词都是什么意思，但是呢，他们能够知道这几个词，他最开始发的那个音都是嗯，这个音。他们还能够呢把这些单词的开头因结尾音识别出来，像dog. Sit 它能把这些音识别出来啊，他们还可以把那些独立发音，他不是一个就是在英语当中的一个词汇但是他们能够把他这些音组合在一起。同时他们也可以把它们分割开，比如说听见up up然后他们就能分割u和p，那些经过磨耳朵的孩子，他听到音啊，跟我们成年人可能很不一样，比如说您在家里给孩子听写单词，您可能看，今天我们这单元里这颗书里有一个床，Bed这个词，那您说出来的可能说是bad，孩子就把bad这个词写上了，因为您发的就是这个音，到时候等您检查功课的时候一看，就六七个单词最简单的就是床这个词，你还偏偏把它写错了，就很生气，但实际上孩子写错了吗，没有啊，他写的是对的呀，因为你说的就是babbad这个词。磨耳朵特别重要，远远比您啊，非要教他们中英对照记几个单词，重要的多的多的多，有的家长呢，就特别喜欢的，咱们拿单词闪卡，中英对照记忆吧，Apple，苹果，Banana，香蕉，Kite，风筝，Red，红色等等，像这样就这种功课是没有一点意义的，你这样做，实际上就是在。这些孩子们的布罗卡斯区域鲜活的开放的时候，不去给里面放东西，我们先把语言都转换成知识，再把知识灌输到孩子的其他区域。所以这样就是浪费了低龄学习者语言最宝贵的优势。
原版阅读是如何融入到英语学习者的语言学习过程中？为什么仅仅学习教材，无法掌握一门语言？
给英语学习者带来希望的科学的结论是当一个人阅读了20万字之后，语言能力就会有一个明显的提高，而通过阅读教材是不可能达到20万字的阅读量，因为教材太短了，字数太少了，从人教版高中三年的英语教材为例。一共11本书，五本必修加六本选修一共是八万多字，这是高中教材，那么初中教材，小学教材，幼，少儿教材就更短了，如果说通过教材阅读，要想达到20万的阅读量至少需要七年的时间，所以很多家长报了两三年的英语学习培训班，如果只是进行教材的学习，那么您就总是会感到，这个孩子学了半天，怎么老是觉得，没有什么变化，没学到什么东西。
英语阅读20万字需要多长时间？
如果我们以阅读时长就固定在每天只读15分钟，如果阅读速度是一分钟，能够读150个字，这个一分钟150个字是美国这些母语小学生三到四年级的平均阅读速度，如果是母语的成年人，他们的平均阅读速度是在200到250个字，在大学里这些接受高等教育的大学生，他们的阅读速度是平均每分钟300个字。所以如果说每天读15分钟阅读速度是一分钟150个字的话，那么读完20万字，仅仅需要88天。如果说要达到每分钟读150个字比较困难的话，那我们来看一看，那些读的慢的需要多少天，中国英语学习者的平均阅读速度是每分钟20到50个字，这里的阅读速度是理解性的我读完了，我要读明白我读的是什么，而不是说光用嘴皮子把他给解码出来，那么中小学生，他们的阅读速度呢，主要集中在20到40，是英语学习者不是阅读者，如果以每分钟阅读30个字计算，一天读15分钟，读完20万字是需要444天，也就是一年半的时间，读一年半你每天只需要读15分钟，您就会觉得，孩子的英语怎么有了一个比较明显提高，那如果说我读了一段时间以后，我的阅读速度提高了，我变成每分钟能读60个字了，那么读20万字，你需要的天数是二百二十二天，如果当你的阅读速度又进步，每分钟能够读100个字了，所需的时间是133天。所以英语学习确实是有捷径，可以轻松快速的学，那就是通过大量的阅读。但是阅读本身没有捷径，必须要一本一本的读起来。阅读速度，这个指标儿是一个特别敏感的语言能力指标，如果我们只学教材，完全不做阅读，那么平均阅读速度也就是在20到40个字之间，这个数值不会随着年龄或者随着年级的增长而增长，他只跟阅读量有关，如果说为什么说他很敏感啊，如果说一个孩子读了十几本儿书，一本儿书，大概300到500个字，这样子，他的阅读速度就会发生变化，那么如果说他读过一些书，大约六七十，阅读速度呢，可能就会达到70到80。
2024年伴鱼英语软件怎么录音 篇5
大约在上世纪80-90年代，中国的沿海各地有一句非常流行的说法：“当今社会，要想生存和发展，必须掌握三大技能，它们是：英语，电脑，驾驶”。个人认为，几十年过去了，这句话似乎仍然有效。事实上，仅仅就掌握英语而言，其意义非凡。现实的解释是：从某种意义上说，如果假设一批特定的人或企业专业水平和实力都一致，那么，机会的竞争，人才的竞争，技术的竞争，产品质量的竞争，市场的竞争特别是海外市场的竞争其实就是外语水平的竞争。如今，在全球化的大背景下，一个人，一种品牌，一项科研成果如果不面向世界，不放眼全球，那就不能算作是一位优秀的人才，一件优质的产品，一项杰出的成果，换言之，英语可以使一个人的成长舞台扩大到整个世界，使一件产品与国际接轨，使一项科研成果迅速传遍整个科技界…….！
英语学习是一项非常艰苦的工作，不是三天二天可以完成的，它需要你持续的兴趣，坚韧的毅力和持久的耐心。语言是一门艺术，学习英语和学习艺术的技巧和特点是一样的，其最重要的特点是：要么你就不学，一旦学了就不能中断，一天也不能中断，否则，就白学了。有一天，你突然想捡起来，又得从头再来。
成年人学习英语和少年儿童学习英语的方法当然不同，他们各有不同的特点：
儿童学习英语的优点是：记忆力和模仿能力好于成人，缺点是：怕困难，学习兴趣容易转移。因此，我不太赞成儿童从小学习英语，除非你能保证他们不间断的一直学习下去。再者，儿童对任何事物的兴趣是非常宝贵的潜力，我们成年人一定要十分珍惜，不能随便引导，不能随便破坏。因为在儿童学习英语的过程中，一旦中断了，他们的兴趣就被破坏，今后再学习就非常困难了。所以，我主张儿童应该在一个有表现自己的竞争场所和环境下学习英语，也就是上学后再学习英语，这样他们才有比较，才能保持持续学习的兴趣和动力。成人学习英语的优点是：目的明确，不怕困难，毅力强，理解能力强。缺点是：很容易被日常生活和工作中断，记忆力弱，模仿能力差。为此，成年人练习英语口语的次数，密度，频率必须比儿童高，范围广，内容多....！
对不同年龄段的人学习英语必须采用不同的学习方法，练习方法，以下从英语听说读写的角度，简单概述一下成人学习英语的有效方法：
一． 听说领先：
音，形，义是语言的三大要素，人类语言首先是从发音开始发展起来的，没有发音就不可能有文字符号的产生以及它所代表的意义。因此，学习英语首先必须花专门的时间刻苦攻下发音关（注:外语学院的发音关通常不会低于一学期，且老师的发音矫正将一直持续到学生毕业），发音过关了，你今后的学习才能持续，深化和提高，而且，这种提高是成几何倍数增长的，是与你英语的进步成正比的。可喜的是，无论是成人还是儿童，今天学习英语的所有材料都有音频或视频配合，所有在线英汉词典，英英词典都是发声词典，剩下的事就是模仿，朗读，对话，口头复述，描述，评述，演讲……。
关于口语练习的注意事项如下：
1. 注意模仿正确的语音语调：英语里有不少语音相近，但意思截然不同的词汇一定要在发音上准确区分出来，比如：cure/kill, menu/manure, dirty/thirty……。模仿要求是全面的，精确的，包括语音语调（注：英语语调有96个之多，而不是只有升降调）。模仿的精确可以量化到每一个单词的音节，每一句话的节拍，轻重，高低和时长。
2. 尽量创造一定的听说环境：听说是一种语言交流，听和说是不能分开的，仅靠单枪匹马很难收效。利用录音审听自己，纠正自己并不够，两个人以上互相审听，互相纠正，互相交流效果会好很多。
3.听说中，听比说难，要真正完全听懂，难度更大。因此，英语学习者必须每天听一定量的英语，由慢到快，由浅入深。特别要注意英语中的连读，简缩读法，单词的元音弱化，清辅音的浊化，音变等语音现象。听的材料应该尽量广泛，既要听英音材料，也要听美音材料，既要听标准发音，也要听演绎发音，甚至区域发音
4. 成年人一定要不怕听错，说错，只有听错说错，你才能纠错。
5. 听力练习分入门，初级，中级和高级阶段，学习者不要越级，不要试图速成，要一步一个脚印扎实递进，精确进步！
5. 随着听力的逐步提高，学习者要精听和泛相结合，注意逐步培养精确扑捉Key word的能力，根据上下文猜字的能力，抓住Main idea 的能力，排出杂音和各种干扰的能力，适应各种方言的能力。
6. 听力练习分：问答，填空，选择，会话，是非判断，听写记录等多种形式。学习者应该严格按照教材的编排进行学习。
7.口语训练的主题分：日常生活英语训练；目的和范围指向明确的训练；系统的，连贯的阐述，描述，论述。
8. 口语训练的方法分：跟读，句型替换练习（机械的和有语境的），复述，情景对话，看图说话，朗诵，唱歌，小品表演，口头作文，专题演讲。
9. 准确和流利的关系：准确而流利的英语是我们学习英语听说的终极目标，但初学时，往往不能两者兼顾，因此，我们要求在口语会话中，首先应该是达意和流利，其次才是语法和修辞。不能达意，吞吞吐吐，错过时机，英语交流就失去意义了。另外，我们认为所谓“流利”的标准是：无论什么语速，每个单词，每句话的发音必须是正确的，语调是正确的，停顿和换气是正确的，总之，越接近原声越正确。因此，我们在一开始模仿英语时就应该追求尽最大努力接近原声。请记住，我们讲英语的目的不是为了在众人面前表现自己和抬高自己，唯一的目的是为了让对方听懂，互相交流，而不是堆砌辞藻，华而不实。我们的目标是：如果有一天，你的英语别人听不出是中国人讲的英语，认识你的人听不出是你讲的英语，你就毕业了！
哈哈哈，不知不觉写了这么多，今天暂时就写到这里，关于英语学习的阅读方法，写作方法，文化背景等等，今后再专题介绍，敬请各位爱好者持续关注！