网站制作的文章 第1篇
关键词：精品课程；网站设计；师生互动
一、背景
2010年，上海市教育委员会启动上海市中职学校精品课程建设项目，根据《上海市教育委员会关于开展中等职业学校精品课程建设的通知》沪教委职（2010）要求，我校多媒体设计与制作课程成功申报为市级精品课程。该课程需要使用包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware等覆盖音频、视频、动画、图形、图像等内容的软件，是一门操作性强、整合性强的课程。课程建设基本完成，笔者作为该课程的主要负责人，对课程网站设计与建设以及一些注意事项进行了探究与实践。
二、网站设计
1.网站风格
精品课程的网站风格定位非常重要，整个网站属于教育类型的网站，整体风格设计应该简洁不失高雅。同时，作为面向中职学生的网站，网站风格又应该增加一些活泼、动感的元素。在设计时主要考虑以下几点：
（1）布局
网页特别是主页的布局是非常关键的。根据本网站整体设计风格和大众视觉中心点理论，整体采用上、中、下的布局模式。具体设计如下表所示。
（2）色彩
网站色彩的选用同样至关重要。本网站的色彩根据我校网站风格以及课程特点采用中性色加暖色系列。运用灰白为一级色调，橙色为二级色调。这样的色彩搭配稳重不失活泼、整体统一而又重点突出，又能做到大调和小对比的效果，达到良好的视觉
感受。
（3）效果
本网站面向的对象以中职学生为主，在设计时内容需通俗易懂、加强应用类知识点，弱化理论性知识。同时，为了增加网站的可看性，在网页内容部分增加Flas效果，动态展示学生自创作品，增加学生互动交流区域。
2.网站框架
根据上海市中职校精品课程的各项评审指标，为方便课程网站的管理，网站的导航设计成厂字型的结构形式，这种设计简洁明了，横向导航覆盖课程所有建设内容，纵向导航突出重点和特色。具体网站栏目与功能设计如下表所示。
横向导航项目功能具体如下：
（1）课程概况
包括课程简介、历史沿革、课程设计等内容。介绍多媒体设计与制作课程的主要内容和我校开设这门课程的历史沿革以及课程的总体设计思路。
（2）课程团队
主要介绍建设该课程的教师团队，其中包括课程负责人、主
讲教师、教学团队、师资结构、教师的教科研情况、学术论文等方面的内容。
（3）教学内容：详细介绍课程的每项教学模块，其中包括GoldWave、PS、Flash、Dreamweaver、PowerPoint、illustrator、Authorware七大软件的具体教学内容。
（4）教学条件
充分展示我校的教学实训条件，以图文并茂的形式展现我校的校内实训基地、校外实训基地以及网络教学环境。
（5）教学资源
提供丰富的教学资源，以供学生下载和自学。其中包括教学大纲、课程授课计划、电子教案、多媒体课件、试题库、实训指导大纲、实训指导、实训操练、教学录像等内容。
（6）实训项目
实训项目包括课程配套的实训内容。多媒体设计与制作是一门计算机操作类型的课程，通过实训项目的练习和操作，学生可以增强多媒体作品制作的能力。
纵向导航项目功能是根据课程建设的特色内容和主要内容进行设计。如申请时的申请书，该课程所有的教学文件，实施整个课程的教学方法和手段等。这些项目单独罗列便于访问者浏览和自学。
3.网站制作技术
网站的制作分为三个阶段，第一阶段为网页效果图制作。将内容设计成平面网页效果图，可采用任意的平面设计软件。第二阶段为静态网页制作，采用Fireworks和Dreamweaver进行切片和整合，使用目前流行的DIV+CSS模式，此模式的优势在于代码少，提高页面浏览速度；结构清晰；支持各种浏览器；便于网站优化。第三阶段为动态网页制作，整个网站后台是由课程平台和课程管理平台组成的一套强大的系统，能针对不同的精品课程进行不同的管理和设置。后台使用的数据库是SQL Server 2008，编程语言是C#，开发工具是Visual Studio 2010。
三、网站建设注意事项
课程网站的开发和制作不只是网站技术的问题，更是包括教育教学、课程专业等多方面因素的系统工程。建设一个课程网站周期长，涉及面广，参与人员多。在建设时需要充分考虑以下几个方面：
1.网站功能
精品课程的网站面向的是自学的学生群体。网站的功能主要是首先为学生提供自主学习的平台。另外，网站的功能还要体现在师生交流方式的改革，本网站中的在线学习提供给学生自主学习。同时网站中设计电子留言板（BBS）、BLOG等功能以便学生相互交流。最后，网站上提供大量可下载的教学资源、典型案例以及佳作，供不同层次学生学习和欣赏。
2.网站开发原则
本网站面向的群体为中职学生，在开发时必须注意以下几个原则：网页界面友好，寓教于乐；教学内容表述通俗易懂，便于自学；方便用户下载和调用；兼容性好，便于维护和更新；突出互动性，便于交流；凸显课程特色，不断完善课程资源。
3.网站运行维护与管理
网站建设不是一个静态事物，而是动态的。在网站初步建成后，需要加强运行维护和管理，保证网站的正常使用。同时，对于网站中的内容也需要及时补充和更新。再则，通过动态监管保证精品课程网站的质量。
对于现代中职学生来说，网络教学已经不再陌生，随着网络软硬件的不断发展，网络教学将对传统教学产生颠覆性影响。通过精品课程网站建设也为更多课程能够实施网络教育探索一条可行之路。中职校精品课程网站的建设不仅是考验一个学校的教育教学能力，更是网络教学中一个必不可少的环节，把精品课程网站做好、做特、做优将是我们不断努力的方向。
参考文献：
[1]杜学海.中职教育精品课程网站建设的几点思考[J].卫生职业教育，2012（16）：45-46.
[2]郝，荆锦鹏.精品课程网站的功能及其设计制作[J].安阳工学院学报，2012，11（2）：110-112.
网站制作的文章 第2篇
关键词：校企合作 实践教学
中图分类号：G712 文献标识码：C DOI：
随着高职教育的发展，以提高学生的实践技能，培养学生职业能力为目标的教育理念越来越突显出其重要性。采用“校企合作”的方式，建立高职专业实践教学体系，加强动手操作能力的培养，提高学生的职业能力，以满足企业岗位人才需求。《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》指出，加强与企业深度合作，通过走出去、请进来的办法，使企业专家参与到人才培养中来，加强实践教学体系的建设，培养企业需要的人才。
根据多媒体专业人才培养的实际需求，以技术服务为纽带，构建校企结合、资源共享、双赢共进的实践教学体系。主要包括实践课程的设置、实践教学条件建设、实践教学质量评价几个方面。
1 实践课程的设置
校企双方共同制订实践教学方案，安排阶段性综合实训和集中性岗位实践，使学生获得较为系统的基本技能训练和专业技能训练；鼓励将课堂建到产业园区、企业等生产一线，社会当学校、企业当课堂、车间当教室，使教学过程与生产过程紧密衔接；引入企业新技术、新工艺方面的实践训练，增强学生职业能力。按照人才培养方案，将课程分为ABC三类，A类课程为“理论”课程，B类课程为“理论+实践”课程，C类课程为纯“实践”课程。B类课程的实践课时不少于50%，C类课程的实践课时为100%。实践教学课时占专业教学总课时的比重达到50%以上。集中性岗位实践累计达到半年以上，即800课时以上。
2 实践教学条件建设
在校企合作办学思想指导下，构建校企合作的校内生产性实训基地和校外实训基地，充分利用内部资源，正确引入外部资源，实践教学体系是加强专业人才培养的职业性、开放性，提高学生专业核心能力，为实践教学的顺利开展创造条件。
校内实训条件建设
根据多媒体设计与制作行业发展和职业岗位工作的需要，与行业知名企业合作，针对典型工作岗位，逐步建设与完善网站设计实训室和多媒体设计与制作实训室。每个实训室应提供几十个实践岗位，实训室能提供企业所需的软件环境，满足项目制作要求的硬件设施以及模拟的企业氛围。通过实训室的实践学习，使学生具备专业理论知识的基础，得到动手实践的锻炼，在课程中以项目实践的教学方法，以练促学，提高学生的专业技能和实战操作水平，使学生在就业时具有项目制作经验，从而扩大学生的就业范围和就业机会。
校内生产性实习基地建设
校内生产性实习基地作为学生实习、实训教学的场所，具有制作企业真实项目和学校教学的双重作用，为校内生产性实训和顶岗实习提供保障。本专业目前拥有生产性实习基地“爱DO工作室”、“酷拍数码摄影工作室”、“演播厅”等校内实习基地。一方面为学生进行课程阶段性实习提供了真实的企业环境；另一方面，通过承接真实的企业项目，对公司网站进行设计与制作，产生经济效益，为企业的网站建设项目提供技术支持，服务于社会，借助于此，帮助学生快速掌握操作技能，积累工作经验，为校外顶岗实习打好基础。
校外实训实习基地建设
多媒体设计与制作专业贯彻“以就业为导向”的办学方针，以培养社会需要、行业认可、企业能用的服务省会和区域经济、社会发展的高端技能型专门人才为目标，依据网页设计师的岗位标准，坚持“互动、共享”原则，开展“育人、培训、科研”战略型校企合作，通过多家网站制作公司合作，共建校外实训实习基地，学生在最后一个学期到校外实习基地进行顶岗实习。校外实习基地涵盖了网站设计与制作、平面设计、影视制作等多个专业相关的领域。通过在实习基地中进行顶岗实习，使学生有针对性地对专业技能进行加强训练，以培养学生的职业技能。专业制定了学生校外实习实训相关管理规定，对学生实习期间的纪律规范进行要求，在培养学生专业核心能力的同时，也培养了学生社会适应能力。
3 实践教学质量评价
质量评价体系是进行教学质量评价的前提和依据，制定的质量评价标准要客观、公正并具有可操作性。在实践教学质量评价体系中，以相关企业的评价为主导，注重学生职业能力与综合素养的考核，采用过程考核与成果考核结合、专业技能考核与综合素质考核结合、学院评价与企业和社会评价结合、学生自评与学生互评相结合的综合考核方法，重视实践技能的考核。在考核形式上，可以与职业技能鉴定、技能大赛结轨，采取“以证代考”、“以赛代考”等形式。在考核内容上，侧重项目的制作、提出问题、解决问题、实际应用能力的考核，注重考核内容的实用性。在课程评判上，可采取“项目汇演+论文”、“笔试+项目制作”、社会调研报告等形式，以提高学生综合素养。构建以职业技能为主要内容，以企业专家为考评主体，以职业岗位标准为评价标准，符合行业规范和专业技能标准的教学质量评价体系。
高职教育目标在于培养企业第一线需要的技能型专门人才，在校企嵌入式合作下建立实践教学体系，进行实践课程、教材开发、师资队伍、实践条件等几个方面的建设，注重学生操作技能、职业能力的培养，使人才培养更有目的性、准确性、适应性，实现学校和企业的及时互动、双向渗透、无缝对接。
参考文献：
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[2]黄泽钧.论高等职业院校实践教学体系的构建[J].教育与职业，2013，（3）.
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[4]陈思义.基于能力导向下的高职实践教学改革探索[J].成人教育，2013，（3）.
网站制作的文章 第3篇
关键词：高职高专；动态网页制作；调查
《ASP动态网页制作》课程特点与难点
“ASP动态网页制作”课程是一门抽象、灵活运用要求高的课程。该课程的学习不仅要求学生掌握每个知识点，同时也要求学生能够在动态网站开发过程中灵活运用所学知识，达到理论知识学习和实践运用的高度统一。正因为该课程的抽象性和灵活性导致许多学生对于本课程的学习感觉难度大，兴趣不高、浅尝辄止，知识的学习通常浮于表面，深入不够，升华不够，没能与实践很好地结合，课程的整体教学效果不佳。
学生学习现状调查
教学是教师的“教”与学生的“学”这两个部分组成的，这两部分应该紧密结合、和谐统一才能很好地完成整个教学过程。其中，教学的主体是学生，教师教学方法的运用应该时刻围绕着学生的实际情况展开。通过笔者多年教学调查发现，高职高专的学生在学习《ASP动态网页制作》这门课程时普遍存在以下几个问题：
学习目的不明确 学生作为课程的初学者，在学习过程中，他们很难对整个课程的知识点有一个宏观的把握，他们不知道每一个知识点的学习是为了什么，每个知识点在动态网站开发过程中作用又是什么。这种情况导致学生学习目的不明确，学习多处于被动状态，积极性自然不高。
代码中单词拼写错误多导致学生的学习兴趣受到打击 相当一部分高职高专学生的英语基础不好，看到英语单词就有畏惧感，而动态网页脚本开发过程中对象的方法和属性等都是较长的英文单词，如何帮助学生快速记住这些单词也应该是教师需要考虑的一个问题。
脚本程序排错能力差 脚本程序设计过程中出现各类语法、算法错误是不可避免的，很多学生碰到错误后，手足无措，不知该如何下手去改正错误，这也极大地降低了学生学习的积极性和自信心。
低层次模仿多，网页创作灵活性不够 相当一部分学生在课堂学习中能够认真记录教学实例，但是到了实验课时，这部分学生对于课堂记录依赖性太强，只是将课堂记录的实例代码原封不动地输入，实验课堂对于他们来讲几乎变成了打字练习课，枯燥而乏味。
教学方法研究
要提高《ASP动态网页制作》课程的教学质量，教师的“教”应从所教学生的具体情况出发，结合该课程的特点，合理调整教学内容、改进教学方法、合理利用辅助教学手段等来促进教学与学习质量的提高。
案例教学法明确教学目的 案例教学是一种以问题为核心，以案例为基点设计教学过程的教学模式。通过使用案例教学能够明确教学目的，可以充分调动学生学习积极性，提高学生发现、探索、解决问题的能力。本课程中，案例教学法的展开实施分成三个阶段：首先是案例集中展示阶段。案例集中展示安排在第一次课中实施。在第一次课中通过对多个完整案例的展示分析，让学生对本课程所学的知识及如何运用所学知识有直观的了解。这也能够使学生明确学习目的、调动起学生学习的积极性。该阶段的案例选择应该选取典型性的、与学生生活学习相关的、功能完整的网站进行展示，如购物网站、信息管理网站等。在案例的展示过程中，教师应当在宏观上指出每个案例网站具备的功能模块及相关技术点，当教师讲解2至3个案例网站后，本课程的知识结构、重点就已经明了。这时，可让学生翻看教材目录，寻找各个功能模块及技术知识点所在的章节，让学生对于本课程在整体上有个正确的把握。其次是案例分析讲解阶段。本阶段教学由网站案例的整体教学展示转变为案例局部技术知识点的学习，所选择案例保持不变，任课教师可以根据教材的章节安排及教学需要，逐步地讲解各技术知识点。讲解过程中，也应当遵循学生的认知过程，先展示案例并提出问题，接着引导学生分析问题，最后完成问题的解答。案例分析讲解把枯燥乏味的灌输式教学与被动学习变成了师生间思想的碰撞，把教与学的双方带到了矛盾的焦点，课堂的学习实际上变成了解决问题的公开讨论。这样，让学生带着问题完成了知识学习的全过程，学生学习目的明确，参与度高、学习积极性强。该阶段的教学教师在操作过程中需要注意教学思路的连贯性，知识点的展开需要环环相扣。最后是案例扩展阶段。案例扩展阶段是在案例分析阶段要求学生将所学知识进一步灵活地运用和总结。也就是教师在完成基本知识点教学后，本着精益求精的态度，在原有基础上提出新要求，引导学生进一步探究、拓展提高。例如，在学生掌握网站用户注册功能后，可以引导学生从用户角度转到管理员层次，提出管理员如何进行批量用户的预注册。这样。问题的解答核心知识点没变，还是数据库的写操作，但是知识层次又进入了一个新的高度，学生的思考也进入了一个新的阶段。本阶段中，教师要充分调动学生去寻找原案例的不足之处，以新要求促进新思考，对学生提出的问题和方案进行批判性的肯定和分析，并作为课后作业要求学生予以完成，这种类型的作业灵活，能激发学生创新意识，为以后知识的灵活运用奠定了良好的基础。
重复教学法促进学生记忆 动态网页设计中涉及的脚本语言属于第四代编程语言，其表达能力强，效率高，更接近现在普遍使用的英语。脚本程序设计中涉及的对象、对象方法、对象属性、基本编程结构都是通过英文单词形式表现出来的，这也就意味着学生必须先记住这些单词才能用好它们。但是现实情况是大部分学生对英语有畏惧情绪，总认为单词难记忆，课后也提不起兴趣去看，这样导致代码中有很多拼写错误，程序调试不成功，极大打击了学生学习的积极性和自信心。在教学过程中，通过使用重复法能很好地促进学生对于单词的记忆。基本操作过程如下：课堂中教师讲解知识点时，涉及的英文单词任课教师要有意识地多次反复地读和写，同时尽量要求学生读出来。这样通过课堂集中重复多次记忆，绝大部分学生能够完成所教单词的记忆。同时，授课过程中也要注意一次性单词量不要太大，每次课控制在10个以内。这样将大量专业词汇分散开来教学，可使学生的学习效果更好。同时要注意的是，复习要及时，人的遗忘是有先快后慢的规律的。因此在第二次授课时必须复习，甚至可以采取单词默写的方法帮助学生重复进行记忆。这样再重复一次后，学生单词记忆就牢固了。
错误示范教学法促进学生找错、排错能力提高 学生在编写程序过程中犯错误是正常的也是不可避免的，但是相当一部分学生发现错误后只能求助教师帮助解决，解决后的印象不深刻，下次容易再犯。如何提高学生找错、排错能力也是本课程急需解决的问题之一。错误示范教学法的核心就是教师模仿学生去犯他们常犯的一些错误，这些错误应该具有代表性，包含的错误类型要尽量多，要能引起学生的共鸣。在授课过程和实验过程中，教师模仿学生思路去讲解包含错误的教学实例，边讲解边让学生发现一些显而易见的语法错误，最后通过演示发现程序不能运行或出现与预期结果不符的效果后，在根据报错提示引导学生发现算法上的错误。这种方法的要点在于以学生为主体，教师负责引导他们自己发现错误改正错误，让学生充分参与，逐步积累经验教训。由于问题是学生自己发现的，因此印象深刻，下次再犯的概率会大大降低。
任务驱动法在实验课堂运用促进学生灵活运用技术知识点 学生实验课堂过多模仿理论课堂的教学实例一直是实验课中矛盾的焦点，过多模仿使学生思路僵化、缺乏创新，不利于知识的灵活应用。本课程中使用任务驱动法的核心就是针对学生的不同情况，在课程学习初就为每一个学生安排一个总的实验任务，一般为一个完整的网站系统的开发设计。在这个大任务下，每位学生根据平时的授课知识点，逐步地去完成、完善自己的网站系统开发。使用这个方法后，学生会感到学有所用，学习的知识能立即解决实际问题。低层次的模仿已经无从进行，学生必须根据自己开发的网站系统的性质进行灵活运用，效果良好。
我院经过多年的实践，证明了通过上述教学方法的综合运用，学生对课程的掌握及实际动态网页制作能力有了明显提高，从学生毕业的选题、毕业设计过程及答辩情况来看，学生具备了独立的动态网页制作能力。我院学生成功完成了课题《高校学生管理系统设计》，同时该课题被定为“江苏省高等学校大学生实践创新项目”，同时学生撰写的毕业论文《局域网qq的设计实现》获得“江苏省本专科优秀论文三等奖”，教学成果显著。
参考文献：
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[6]刘巧红.高职“ASP程序设计”项目课程教学法的探索与实践[J].中国电力教育，2009，（23）：66-67.
网站制作的文章 第4篇
根据笔者的统计，2000年至2010年，十年间探讨网站快速开发及敏捷开发或模块式开发的文章近366篇，提出了13种解决方式，而这些大部分都是属于国内较流行的方法。有些方法以工程实践的形式展开，有的是基于计算机网络的前序课程提出的网站设计方法，有的是基于编程语言的方法，例如:JAvA语言教学在课后要求学生自学等;有的基于培训性质，教授某一门语言如LT技术等。在教学方法的提法上，有的是以传统的编程语言来命名，如C语言、JAvA语言、.NET语言等。有的是以软件工程的开发模式来命名，如瀑布式开发模型、胡戈式开发模型、单元测试开发模型等。尽管有上百个研究文献，但是从教学方法方面展开探讨的论文却为数不多，其中具有代表性的有:马飞、张敬普、程荣花专家从教学实践的角度出发提出了网站快速开发模型的引导作用伙湖北襄樊的曾燕，根据网站的特点，在计算机网络环境下提出了一些教学的模式及教学方式闭。上述教学方法，虽然强调了基础知识的重要性，但是他们把目光都集中在了如何从理论研究上来认识这项技能的方面，对于如何具体实现涉及很少，或者根本没有涉及。因此，本文从教学方法研究的层面来探讨如何培养学生的网站快速开发能力及如何提高文科类学生的技能，巩固其基础知识。针对文科类院校网站快速开发的教学方法理论，本文提出的网站快速开发是一种与文科生基础相结合的教学模式。在吸收传统的快速开发的经验的同时，将开发的方法总结为理论概述、实例演示和项目驱动。
项目驱动型教学在课程的知识点讲授完毕之后，上机实验课使用项目的方式来给学生布置任务，让学生利用课上所学的知识点解决项目中的一些实际问题。课上的时间比较紧促，因此所学到的知识点都是一些较为重要的和关键的。而其他很多琐碎的技术细节都需要在实践中去解决，比如说一些小的问题，可以通过搜索引擎来解决。这种解决问题的方式可以锻炼学生的自主能力，因此这种项目驱动的方式更适合本课程。团队分工合作在上机实践课中将学生分成网站前台开发工程师和网站后台开发工程师。由于他们的分工不同，教师首先讲解一个网站整体的开发流程，然后分为前台开发和后台开发两项工作。前台开发工程师被分配的工作是使用前台的静态页面技术进行切图，主要运用Dlv+css技术和Javascrint技术就可以完成。当学生熟练到一定程度之后，他们就会感到这种技术很容易在合作中掌握。后台开发工程师的工作是使用动态网页编程技术连接数据库，实现数据库的增、删、改、查等操作。当他们在团队分工合作中得到锻炼，灵活应用之后，一些有兴趣的同学也能较为熟练地掌握。
网站制作的文章 第5篇
论文关键词：网络；新形式；档案管理；创新服务
一、从服务手段上来革新
建立“电子文件（档案）数据管理中心”。档案馆（室）与企事业单位信息管理部门可加强密切配合，建立“电子文件（档案）数据管理中心”。该中心设在企事业单位档案馆（室），是企事业单位信息资源库的重要组成部分。电子文件（档案）数据管理中心集中管理网站内各单位的归档电子文件，并在网站上提供有限制性或非保密电子文件查询、利用服务，实现电子文件信息资源共享。其优点是覆盖面广，丰富，利用率高。
电子文件的自动上传收集。目前在单机上形成的电子文件的收集工作，已成为档案管理部门不容忽视的。与传统纸质档案收集有很大差异的是，许多电子文件的形成通过下载和上传就完成了，因此，档案部门可以改变传统工作模式，在网页上建立电子文件自动上传的工作窗口，在第1时间将其收集到，并在档案馆（室）的服务器上归档。例如：为了方便下级或管理部门、互联网上用户通过网站传送自己单位非保密的档案全文，档案馆（室）自行开发了“电子文件全文自动上传归档系统”。该软件可以利用身边联入网站的计算机，足不出户就可将电子文件全文自动上传到档案服务器归档，而不需跑到档案馆（室），也不必交任何光盘或软盘。
开展在线服务。传统的档案利用方式，如到档案部门利用档案、参加档案展览、阅读档案复制件或公布件，特别是到档案部门利用档案原件的方式，在信息化里必然要发生变化，至少是部分变化。社会的全面信息化改变了人们工作、和生活的环境，使人们更注重信息的时效性，希望通过信息系统、信息网络及时准确地获得多种信息。因此，被动的、手工式的档案提供利用方式必然逐步被主动的、现代化的档案服务方式所代替。
档案部门可以在网页上通过汇编相应的专题、提供数据库查询、电子信箱等服务方式，让利用者与档案馆（室）利用电子邮件在网上进行快速通讯，进行信息交流，回答服务对象对档案材料真实性与保存价值的咨询，提供查询和资信服务。
开展现行文件阅览服务。随着改革开放的不断深入，到档案馆（室）查阅党政机关及有关部门制定的文件的人员逐年增多。尤其是我国加入wto后，公民出于维护自身合法权益、投资兴业等需要，希望能够更加便捷地了解到有关政策信息。为适应新形势要求，进1步转变工作职能，提高工作效率，密切党和政府与人民群众的联系，维护广大人民群众的根本利益，湖北省_要求2003年全省各级综合档案馆（室）全部建立现行文件服务中心，要求全省各部门、各单位率先向各级档案馆（室）送交现行文件资料，并要求各级档案馆（室）做好现行文件资料的接收工作，搞好现行文件资料的阅览服务。
二、服务领域上的扩展
信息服务的化、多主体。由主要为企事业单位内的对象服务转化为社会全方位服务，已成为档案管理者的共识。这是因为档案部门既要面对党政机关、企事业单位等1切社会活动中利用或可能利用档案信息的组织和个人，又要针对性地为特殊利用者提供特定服务。信息化社会中，人们对各类信息的需求日益迫切。随着技术的，人们从事的科学和生产建设、行政管理活动变得越加复杂，越离不开信息服务。对档案信息的单1需求必然将被对档案、文件、图书、情报检索资料的综合需求所代替。
加强横向联合，实现信息资源共享。随着信息时代的发展，人类的知识和信息总量在急剧增长，面对浩瀚繁杂的情报，任何1个文献部门都不可能将所有知识和信息全部加以收集、整理、加工、保存和利用。因此，必须打破档案、图书、情报等部门各自为政的局面，建立1个完整的社会信息系统，实行1体化管理，充分发挥整体优势。而建立联合目录，实行资源共享，正是建立社会信息系统的前提条件和核心内容之一。
建立联合目录是用统一的著录格式和编排，联合报道两个或两个以上档案馆、图书馆（室）馆藏的档案目录。实现资源共享能使档案、图书、情报等文献部门相互分享各自的资源，使利用者很方便地获得更多、更广泛的知识、信息、情报。通过建立联合目录，形成，实现资源共享，使各文献部门充分挖掘资源潜力，实现文献资源互补，提高馆（室）藏资源利用率，避免不必要的重复和浪费，因而也可有效地缓解存储空间拥挤、人员及资金紧张等矛盾，并有利于各级各类档案馆、图书馆（室）馆藏朝着有侧重、有特色、专业化、系统化的方向发展，更好地满足社会多方面的需要。
三、学校档案服务创新的主要任务
面对高校档案部门“生存”的现状，既不能依靠“上帝”的仁爱，也不能坐等学校的“恩赐”，必须用改革发展的思路来解决前进中的困难。
（一）进一步强化档案资源建设在档案服务创新中的基础地位，把档案收好、管好、用好。用是根本，管是手段，收是基础。因此，立馆之基在于档案资源建设，档案服务之基更在于档案资源建设。正因为档案资源建设在档案服务创新工作中具有基础性的地位，也就决定了要进一步深化档案资源建设抓源头的监管理念，聚焦学校重大活动、重大事件、重要会议、重点建设项目、重大科研课题、重要工作和重要人物等方面不同载体档案的监管工作，全面推进常规归档与即时归档的相结合，大力开展校史人物、校史资料和社会媒体对学校工作报道等方面的征集工作，为学校历史站好岗，为学校今天服好务，为学校明天积累好精神财富。
网站制作的文章 第6篇
引言
随着互联网的普及与发展，网站已逐渐成为形象宣传、产品展示推广、商务贸易，信息沟通的最方便快捷的桥梁。网站是企业向用户和网民提供信息(包括产品和服务)的一种方式,是企业开展电子商务的基础设施和信息平台，离开网站（或者只是利用第三方网站）去谈电子商务是不可能的。企业的网址被称为“网络商标”，也是企业无形资产的组成部分，而网站是INTERNET上宣传和反映企业形象和文化的重要窗口。下面是就我们小组制作音乐网站整个过程书面说明：
一：如何规划
、网站类型的确定
为了完成毕业设计，我们小组所有成员结合毕业设计所要求的题目进行讨论，并上网查看相关信息，初步决定做专业性的音乐网站，专门向音乐爱好者提供一个音乐视听空间，这样可以结合自己的兴趣以及专业知识做出一个非常棒的音乐网站。为了尽快完成任务，我们小组成员全体行动起来，毕竟我们都是新手，这么一个大型的音乐网站，觉得有点力不从心，后来经过我们详细的分析各个组员的专业水平及做事态度等等，决定了我们的最佳分工方式，并且彼此保证一定尽最大的努力本论文由整理提供
做好自己的工作。
、网站规划书
确定好做音乐网站后，我们将进行下一个步骤——做一个网站规划书。这个步骤是必不可少的部分，是建设一个网站的前期工作。一个网站的成功与否与建站前的网站规划有着极为重要的关系。在建立网站前应明确建设网站的目的，确定网站的功能，确定网站规模、投入费用，进行必要的市场分析等。只有详细的规划，才能避免在网站建设中出现的很多问题，使网站建设能顺利进行。
网站规划是指在网站建设前对市场进行分析、确定网站的目的和功能，并根据需要对网站建设中的技术、内容、费用、测试、维护等做出规划。网站规划对网站建设起到计划和指导的作用，对网站的内容和维护起到定位作用。写网站规划书一般都有一定的格式，我们根据本网站的具体要求，加上小组成员的共同商讨，最后决定把网站按以下几个方面完成：
（一）、建站前的市场分析1.自身条件和市场优势：我们学的就是这个专业，我们对于我们专业知识有信心，对音乐方面，我们平时对它亦十分的感兴趣。现在的年轻人都爱好音乐，一个好的专业音乐网站正是大家所期待的。2.有关行业的市场及其竞争者的分析：现在有网上有许多的音乐网站，怎么样才能让我们的音乐网站有特点呢！我们决定做一个纯音乐网站。
（二）、建站的目的和功能定位3.建站的目的；为广大音乐爱好者提供一个专业的音乐服务，同时把自己的知道应用，实践。4.确定网站的功能定位；只提供音乐视听，下载服务。
（三）、网站技术解决方案1.操作系统：WINXP、WIN98、WINME、WIN2000、WIN20032.网站安全性措施：数据库加密技术3.服务器：Apache，HelixUniversalInternetServer4.程序开发：PHP5.数据库；MYSQL（四）、网站内容规划1.网站页面结构：2．网站主体结构
（五）、网站引擎（后台）的设计：用PHP开发的，用MySQL数据库
（六）、网站前台的设计：用一些网页开发工具，使页面看起来美观大方
（七）、流媒的制作：提供音乐的视听支持
（八）、网站维护与测试：完善和扩展网站的功能
（九）、建站日程
（十）、总结
有了这样的大纲，我们就可以根据它来轻松地规划我们的网站了。分别落实到每个小组成员身上，我就负责网站引擎（后站）的开发。根据分工情况，小组成员各自上网查找资料，分析资料，首先把各自分配到的内容写好，然后把每人写好的内容合成，初步进行统一整理，不足之外再由小组成员共同修改，使各块内容前后衔接，条理清晰。经过多次的反复修改排版之后，最后大一起审核，终于把一份完整的网站规划书完成了。
二：如何开发
、前台方面
、制作软件
本网站主要采用我们熟悉的软件（DreamweaverMX,FlashMX和Photoshop）。
Flash主要是用来制作引导页及每个网页上的动画，Photoshop主要是用来处理图片，Dreamweaver是做本网站的主要软件。
、基本因素
设计一个网站，首先应该考虑下列八条基本因素，这些因素对网站的成功与否有着重要的影响。（1）、整体布局网站主页就好象是宣传栏或者店面——对访问者产生第一印象，都希望尽量给人留下好的印象，不是吗？一般来说，好的网站应该给人有这样的感觉：干净整洁、条理清楚、专业水准、引人入胜。网页应该力求抓住而不是淹没浏览者的注意力，过多的闪烁、色彩、下拉菜单框、图片等会让访问者无所适从——离开是最好的选择，就象一些商店，播放震耳欲聋的发烧音乐，你要做的唯一决定就是离开那里，越快越好。本网站采用蓝色为主调，经过多次讨论采用二分栏，给人有清爽之感，整体干净整洁，条理清楚。
（2）、信息无论商业站点还是个人主页，都必须给人们提供有一定价值的内容才能留住访问者，因为我们人类总是惟利是图，第一个问题总是：“对我有什么用处？”所以，必须提供某些有价值的东西，当然并不是说必须提供某些免费的物品——免费书籍、免费入场券、免费度假等，这些“有价值的东西”可以是：信息、娱乐、劝告、对一些问题的帮助、提供志趣相投者联络的机会、链接到有用的网页，等等。如果经营的是企业网站，需要提供关于产品或服务的信息：容易理解、容易查询、容易订货。因此，本网站设有还待于完善，使用户可以花更多的时间在我们的网站上逗留。
（3）、速度我们都知道，页面下载速度是网站留住访问者的关键因素，如果20—30秒还不能打开一个网页，一般人就会没有耐心。至少应该确保主页速度尽可能快，最好不要用大的图片和比较大的音乐文件。但是许多网页设计者往往忽视了这一点,为了视觉上的美观在网页上插了一些大而无意义的图案背景，使用大量的JAVASCRIPT等控件来显示自己的水平，这样只会使网页的显示速度大大降低。结果可能在你网页的文字内容未显示前,读者已因等的不耐烦离开了。所以我们时时提醒自己，网站首页就像一个广告牌。当开车经过一个广告牌时，没有时间阅读上面的详细说明，也不可能赞赏其复杂的图案，广告标志从眼前一闪而过，必须在一瞬间给人留下印象。网上访问者也是“一闪而过”本论文由整理提供，所以，得保证首页简单而快速。
（4）、图形和版面设计图形和版面设计关系到对网页的第一印象，图象应集中反映网页所期望传达的主要信息。颜色也是影响网页的重要因素，不同的颜色对人的感觉也有不同的影响，例如：红色和橙色使人兴奋并使得心跳加速；黄色使人联想到阳光，是一种快活的颜色；考虑到浏览者及网站性质，本网站采用蓝色调，蓝色---是最具凉爽，清新，专业的色彩。
（5）、文字的可读性我们仍然用广告牌的比喻来说明，文字要在广告牌上突出，周围应该留有足够的空间。也许你曾到过一些网站，要么拥挤不堪的文字觉得好像只有把脑袋钻进去才能阅读，要么深色的背景给人的感觉好像处于非常狭窄的空间里，而且让人的心情感觉很压抑。某些背景色的令人阅读困难；紫色、橙色和红色让人眼花缭乱。颜色的运用除了能够起到强调整体文字殊部分的作用之外，对于整个文案的情感表达也会产生影响。这涉及色彩的情感象征性问题，限于篇幅，在这里不做深入探讨。另外需要注意的是文字颜色的对比度，它包括明度上的对比、纯度上的对比以及冷暖的对比。这些不仅对文字的可读性发生作用，更重要的是，你可以通过对颜色的运用实现想要的设计效果、设计情感和设计思想。参考报纸的编排方式，为方便而又快速阅读，可以将你的内容分栏设计，甚至两栏也要比一满页的视觉效果要好。本网站采用的就是二分栏。另一种能够提高文字可读性的因素是所选择的字体，通用的字体(Arial,TimesNewRoman,GaramondandCourier)最易阅读，特殊字体用于标题效果较好，但是不适合正文（试想浏览整页的Gothic,Script,Westminster,orCloister会是怎样的感受）。因为阅读费力，你的眼睛很快就会疲劳，不得不转移到其他页面。
（6）、网页标题的可读性必须尽量使你的网页易于阅读，除了分栏之外（将页面纵向分割），也需要利用标题和副标题将文档分段。为所有标题和副标题设置同一字体，并将标题字体加大一号，使浏览者一眼就可以看到要点，以便找出并继续阅读有兴趣的内容。标题的重要性可见一斑，要认真写好每个标题！也可以将整句采用粗体或用不同的颜色突出某些内容，不过不要用难以阅读的颜色。（这些本网站在设计过程中都经过讨论后做到了）。（7）、导航由于人们习惯于从左到右、从上到下阅读，所以主要的导航条应放置在最显眼的地方，对于较长页面来说，在最底部设置一个简单导航也很有必要（如关于我们，联系方式，意见反馈等等）。确定一种你满意的模式之后，最好将这种模式应用到同一网站的每个页面，这样，浏览者就知道如何寻找信息。
（8）、词语一个网站如果只有漂亮的外观而词语错误连篇、语法混乱，同样是失败的，对于网站所有者和负责人将产生很坏的影响，人们会用许多贬义词来评价你：粗心大意、懒惰、外行、没水平等等。所以在设计过程中，要求每个组员认真对待，审核每个写上的内容。
、内容编排
经过整组成员的讨论及分析，整个网站主要分为四大部分：
（1）片头
（2）主页
网站制作的文章 第7篇
经济论文|证券金融|管理论文|会计审计|法学论文|医药论文|社会论文|教育论文|计算机论文|艺术论文|哲学论文
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电子商务个性化需求的条件研究
电子商务个性化需求的条件研究
摘要：个性化需求已经成为电子商务发展中一个重要的研究问题。本文从网站策略需求、产品策略需求研究个性化需求的内在性，从生产模式、经济模式、经营模式、价值模式的变化和相关案例，研究电子商务活动的个性化需求的必然性，从而得出个性化需求条件形成之必然。
关键词：电子商务，个性化服务，个性化产品，无差异产品
Abstract:.
Keywords:E-Commerce,,,Non-divergenceproduct
0、引言
一场广袤而深刻的变革已经来临，不算上个世纪中叶起就有先知先觉的学者、政治家和企业家们，现实生活中的每一个人在进入新千年门槛时，都感觉到即将到来的震动，尽管这新的时代才露端倪，不管我们它将它称为什么：“知识经济”、“新经济”也好，“数字革命”、“虚拟经济”也罢，或是“网络经济”、“信息经济”……我们知道它的主要来源是信息技术和网络。网络时代，使用者重新加入到生产中，通过因特网提供的企业与顾客即时双向的交流通道，全球各地的顾客可随时了解一个企业的产品或业务，获得基于信息的服务，提出反馈意见，发出订单乃至根据自己的要求参与产品的设计。
从[1]中利用个性化服务成功的范例说明了网络营销个性化服务的成功之道和实施个性化服务的局限性，到[2]中传统工业的经济、技术和管理等诸多方面阐述了前瞻性的理念所引入的个性化服务，到[3]中为了实现个性化服务从技术层面而提出的虚拟设计系统，它们各自从不同的角度或层面告诉了我们一个事实，基于电子商务的个性化服务已经成为一种现实，一个重要的研究课题。因此，全面地研究电子商务的个性化需求，已经成为一种必然，尤其是从个性化服务和产品的条件形成上研究，更能充分地理解和应用个性化特色。
1、电子商务的个性化需求
电子商务的个性化需求包括个性化的服务和个性化的产品。
个性化服务是指商家根据每一位顾客的年龄、身份、职业、品味等个人特点，过去的购买行为和购买偏好等因素，因人而异的提供独特的产品和针对。
在产品的表现上，产品的生命周期的各个阶段，尤其是早期阶段（包括概念设计、详细设计、工艺规划和制造阶段），处理消费者的个性化需求，吸引消费者对新产品的注意力，可以帮助制造企业设计和生产更加符合市场需求的产品。
2、电子商务中个性化需求的内在性
当人们把电子商务活动说成是“鼠标+水泥”模式时，不管这种说法在初期的理解上的褒义或贬义，但是，随着时间的延续和电子商务的发展，“鼠标+水泥”的确刻画出电子商务活动的内在性。
网站制作的文章 第8篇
网站建设程度与水平与平面设计、技术之间关系密切，只有不断提升设计与技术水平才能更好的满足实际需要。网站建设中强调的是相关专业人员通过设计、建模相关方式达到信息的互联网通信，并从形式上达到以图形界面的浏览为特征。为此，网站建设过程中就需要将设计与技术之间结合起来，并为用户提供良好服务。
1 网站建设相关信息
网站建设需要具备一定的功能，因此，网页制作主要可以划分为静态网页、动态网页两种。两者之间具有一定的区别，通常情况下，静态网页会对网站当中的产品效果以及相关进行说明。动态网站则会对产品的功能以及操作数据情况加以阐释。
网站建设方面，静态网页方面进行平面设计相对较简单，如果需要对网站当中增加其他的功能，则需要应用相关技术。网页更加具备一定实用性。平面设计过程中采用Adobe Dream Weaver技术可以实现数据库访问方面的自动生成，并对程序以及数据库两者之间进行有效融合，这样可以更好的提升网站建设的功能性需要，也能够在外观设计方面提供帮助。
2 网站建设平面设计中存在的不足
网站外观设计
随着电子网络的高速发展，电子商务发展趋势越来越好，较多网站设计中在外观设计上存在一定问题，主要表现为自身性质条件与外观整体设计不符合。在网站建设中不同的客户的对网站外观需求不同，所喜欢的风格也不同，设计人员要根据客户的实际需求进行网站外观设计。在调查中了解到部分网站平面设计人员为了节省时间，在外观设计上直接参考其他网站，进行抄袭或模仿设计，这种情况对电子商务网站造成较大不良影响，对其长远发展及相关产业扩展都有着制约影响
网站平面图片处理
网站平面建设过程中，图片是其主要构成要素。通过对部分典型网站建设的调查了解到，部分以宣传为主的网站，图片对实现宣传意义有着重要作用，也是其产品宣传的主要途径。但就其内部网站图片设计的实际情况来看，却不十分乐观。首先在图片的技术处理上，技术水平不够，使其清晰度不够，无法达到企业进行产品或资料的宣传目的。其次在图片处理上还存在着网站平面建设人员对图片选择与制作不佳的问题，无法满足图片设计质量，达不到企业宣传需求，这对网站发展有着不利影响。
3 网页设计技术发展
从互联网角度出发进行分析，在IT行业发展的数十年时间内，整个行业发展速度进入到全新时代。网页作为一项能够很好展现互联网信息的重要形式，其地位更加不可撼动。为此，网页设计技术发展就成为了当前最为重要的任务。
网页设计具体指的是应用标识语言，并利用相关设计以及建模方式完成对电子格式相关信息内容的传输，最终可以以图形的形式展现在用户界面当中。可以说网页设计产生的目的应当是建设网站。借助超文本标记语言以及可扩展超文本形式能够完成任何意义上的信息建设。在建设更加复杂信息内容方面，包括矢量图形以及相关文档则需要安装插件。
网页建设的早期阶段，更多受到了技术因素影响，设计均采用的是静态设计。因此，网页则呈现出展示功能较强的特征。网页交互能力不强，缺少必要的设计技术。在这个时期，表格技术成为了设计网页的重要手段。不同元素均能够通过表格进行建设。可以说，网页设计技术的专业性让非专业人员对其无法深度研究。
设计技术发展，促进了动态网页技术的形成，并逐步取代静态网页开始成为主流，其中JSP、PHP等作为全新的变成语言，对网页设计技术发展具有重要意义。其实现了设计与实现分离以及设计与内容之间的分离。
设计―实现分离强调的是并不对整体布局设计以及相关程序之间进行同步编写，而是采用了设计先行的方式，最后通过设计分析，完成整体布局。此项设计中采用的工具包括REWAMWEAVER等可视化工具。设计―内容分离设计理念的产生强调的是网页展示性以及内容的展示性，因此，内容上的增多或者减少都并不会对整个网页产生影响，至少并不会对首页产生影响。
最终，通过程序员的开发，具有开源性质的内容管理系统得以研发成功。这些CMS等进一步进行了深化，并形成了前文中的2个概念。由此可知，网页设计技术发展从本质上看就是对原本复杂深奥的工作通过一种更加先进的方式呈现出来的完整过程。
4 网站建设中的平面设计与技术结合对策
网站建设实施阶段，需要提升器视觉效果，现代IT产业发展水平进入到全新领域，平面设计能够对企业发展以及产品的附加价值提供帮助。科学技术获得长足发展使得平面设计水平也显效提升。一些新兴程序语言编程当中也开始出现JSP等技术，为此，针对平面设计与技术的结合问题就表现出重要意义。
结合客户需求的设计与技术
网站建设的过程中相关设计人员需要利用十分复杂的技术手段，为此，网站建设人员应与平面设计之间形成必要的沟通，客户需要对网站建设提出符合自身需要的意见，并应用但网页设计方面，以此满足自身需要。例如，一些客户可能需要网站建设具有较强的展示性，希望可以图文并茂，因此设计人员就需要充分考虑着想因素，让网站界面能够将图文声像等因素更好得的结合在一起。相关网站建设工作也应当将客户作为重要因素，依据用户提出的相关意见进行必要的修改，促使新型技术与平面设计之间相结合。
网站建设中加入视觉因素
现阶段网站建设更加依赖视觉感应效果，由此实现信息传达的效果也更加明显。现代互联网技术长驱发展，使得平面建设以及多媒体网页建设更加完美的融合在一起。网页设计根据其显像方式使用RGB的色彩模式，更注重的是信息结构关系的梳理，如果将色彩运用的过多过强，很容易引起视觉的疲劳感，就需要考虑的更为全面，并且在字体的选用范围上也很小，为了让输出的成品大小不对服务器造成压力，基于html的特性，所有字体都是根据用户操作系统内默认字体而定的，当然近年随着技术的沿革与发展，这个差距也逐步在缩小。通常意义上也会应用到三维平面因素，这样建立起来的网站在感观效果方面更加立体。这也是体现出网站建设中平面效果与技术结合的集中表现。除此之外，现代网站建设也开始融合大量的动态网页制作相关技术，并通过数字科学技术手段促使用户的需求得到满足。
实现平面设计与技术的有效交流
网站建设中需要客户与设计与人以及技术人员进行有效交流，对平面设计以及技术之间进行结合，才能够最终为用户提供更好的服务。平面设计方面不同设计人员之间也需要有效沟通，网站设计中的用户也应当被放在首要地位，只有这样才可以设计出优秀的网站建设。
5 结论
综上所述，网站建设对于我国来说仍然属于新兴技术产业，当然，其在我国国民经济发展中所占据的地位也同样重要。网站建设需要充分发挥平面设计的功能，为此，相关设计人员就需要能够充分利用现代化的科学技术手段，并最终实现网站建设方面的安全稳定发展。
参考文献
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[2]袁鑫.MOODLE平台下高职电子商务专业课程教学资源库的建设与应用――以《商务网站平面美工》课程为例[J].职业时空，2015（7）：44-47，51.
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[4]冯占江.下一站：用户体验――档案网站建设新思考[C]//档案管理与利用――方法技术实践[C]，2013：6.
网站制作的文章 第9篇
关键词:;旅游;信息化
体现为互联网作为跨设备的平台,其应用程序充分发挥平台的内在优势,软件以不断更新的服务方式进行传递,个人用户通过组成群体贡献自己的数据和服务,同时允许他人聚合,以达到用户越多、服务越好的目的。通过这种“参与架构”创造出超越传统网络页面技术内涵,引发出具有丰富用户体验的网络效应[1]。的特点在于用户只能获取信息,则更注重与用户的交互,用户既是信息的消费者(浏览者),也是信息的制造者[2][3][4]。
一、对旅游行业的影响
旅游()就是将的思想运用到与旅游相关的电子商务及网站上,将来源分散的信息聚合以实现与游客更好的交互体验,是一种对以往旅游信息化过程的再思考和改进[5]。是旅游服务市场的发展方向。的基础“长尾理论”认为,只要存储和流通的渠道足够大,需求不旺或销量不佳的产品共同占据的市场份额就可以和那些数量不多的热卖品所占据的市场份额相匹敌甚至更大。这一理论有效的前提是满足个性化需求的产品可以通过互联网将渠道成本降为零或者趋于零[6]。旅游行业自身的特点正好满足这个前提,天然具有发挥互联网营销能力的优势。同时,旅游业对于信息的依赖性又不同于其它行业,时代集中式的信息管理方法已经不能适应用户的要求。伴随诞生的大量新兴网络商业模式给传统旅游业带来了冲击,同时也带来了创新的动力和活力。
二、旅游业参与角色功能范围的重新划分
时代则关注用户体验,关注服务质量,这种业务模式的转变必然导致旅游业各参与角色功能范围的变化。
1.游客。旅游产业必须占有和依托大量的信息,属于信息密集型产业,对信息的支持和更新要求很高。的出现从根本上改变了游客在旅游活动中的角色功能。
2.政府。政府在旅游行业的组织管理过程中扮演着重要的角色,除了相关政策的制定和外,还负责一些公益性的、需要巨大投入的项目建设。时代实现了“网聚人的力量”,任何组织和个人以往无法完成或者需要花费巨大的人力物力才可能完成的工程,现在只需要很小的投入便能成功。维基旅游(WikiTravel)的成功正是源自于无数网络用户一点一滴的贡献。单就个人来说,这种贡献压力小,可以做到精准。而对于网站来说,积沙成堆的效果就很明显。这种个人力量的汇集最终又将惠及所有人,是知识和经验传播的有效途径。政府应该变换思路,放弃传统旅游信息组织的方式,主动利用的特性来组织构建新一代旅游信息平台。采用类似维基旅游的方法,这样政府就可以从大量繁重的信息采集和整理工作中解脱出来,而集中有限的人力资源来审核信息。
3.景区。景区作为旅游信息化最终的落实对象,在任何时候都应该以提升自我服务质量为第一要务。经济社会使得行业分工越来越细,景区是旅游活动最重要的参与对象,但不是唯一的。良好的旅游服务应该使游客对六要素(吃、住、行、游、购、娱)都满意。景区开发不可能涵盖所有的要素,即使勉强提供了所有业务,那么与这些要素配套的服务会成为景区不可避免的负担和累赘。例如仅是酒店预订、机票车票预订就可以形成一个巨大的行业(国内多数旅游网站都依此为主要经济来源,如携程,e龙等),景区如果不做到专业化如何能与独立旅游网站竞争?所以,景区的发展之路就是专注与景区的管理和开发,而相关的服务通过与第三方旅游网站的联合而实现双赢。
还为景区的开发管理以及信息化带来了很多便利之处,例如景区地图。以往的景区地图需要请专业机构制作,更新频率低,而且地图与相关介绍分离。提供的免费电子地图(如GoogleMaps,BaiduDitu,Go2map等)不仅更新快,分辨率高,而且具有很好的扩展性,便于二次开发。景区可以方便的将景点信息(图片,文字等)潜入电子地图,给用户更真实的体验。
4.专业旅游网站。在时代,旅游网站的功能和职责没有明显变化,但其经营方式却需要转变思路。
首先,最重要的就是要驾驭“长尾”的力量。旅游网站一直以来作为个性化散客的信息平台,却未能从这些“服务对象”身上直接谋取丰厚回报。“长尾”经济现象启示人们,个性化旅游市场目前虽然松散但总量可观。在旅游网站,基于以上两种力量,相似偏好的用户将形成虚拟社区,并引发新的出游模式,实现出游的“化零为整”。这就要求网站突出的特点,以用户为中心,跟踪用户的需求和习惯,加强互动性。
其次,旅游产业具有关联度高的特性,产业涵盖了食、住、行、游、购、娱等多种要素,产业依托性较强,产业链涉及部门广泛,单纯依靠传统交易模式来提供服务产品效率低下,准确性欠佳。旅游产业的复杂性决定了服务于旅游信息沟通和交易的旅游电子商务体系的多元复杂性,游客对于一站式旅游服务的需求越来越强。景区不可能提供这样的服务,旅行社在个性化旅游时代的作用会被削减。因此,旅游网站就不可避免地成为衔接六要素相关行业的中枢,实现各类服务的无缝集成,给用户提供一站式旅游服务。这种模式在时代必将大行其道,其原因就是行业分工更明确,行业协作更自由。初期旅游网站之间必然会出现大量的收购合并事件,直至市场分配相对平衡。
5.旅行社。时代追求一切业务都上网,旅行社也不例外。实际上除了少数几个大型旅行社依据雄厚的实力通过网络获益外(如中青旅遨游网、春秋旅游网),很多中小型旅行社的网站只是一个摆设。时代旅游行业的专业分工将更加细致,同时经济收入的提高促进了个性化旅游的发展,中小型旅行社单薄的网络营销依然难与大型旅行社竞争。其出路在于与独立旅游网站合作,借助专业网站平台的用户群和营销模式来争取客户。可以预见时代,旅行社独立建设的网站数量将大大减少,多数旅行社的业务将寄托在专业旅游网站上。由此可见,旅游网站将成为旅游的核心,其商业价值巨大。
三、结论
在时代,游客、政府,景区,专业旅游网站和旅行社的角色功能都要重新定位,新的网络应用模式和商业盈利模式促使旅游行业分工更加细致,行业之间的合作更加紧密。这种洗牌过程有利于提高部门效率,提高部门专业化程度,提高游客的旅游质量。
参考文献:
[1]TimO′’[EB/OL]
[2]周敏,周仁军.:企业信息化新趋势[J].上海信息化,2006(10):76-78.
[3]莫凡.的常见形态及传播特点[J].开封大学学报,2006,20(2):77-78.
[4]郭莎莎,韦铭,肖江南.国内外研究现状及其对旅游业的启示[J].北京第二外国语学院学报(旅游版),2008(1):37-41.
网站制作的文章 第10篇
随着多媒体技术在地理教学中的广泛应用,地理CAI课件也迅速发展起来,这给地理课堂教学带来一场革命。地理本身的学科特性,决定了它在与多媒体技术结合方面有着勿用质疑的优势。近年来,在各级多媒体课件评比中,地理CAI课件都占有较大比例,并且许多开发人员还是中学地理教师。地理CAI课件在我国虽然起步较晚,但起点高,发展快,近年来还出现了以下一些发展趋势:
一、信息容量越来越大
早期的地理CAI课件在媒体选择上一般都比较单一,仅为一些文字和图片,有人称其为“电子幻灯”。从某种意义上说,这不是真正的地理CAI课件,与传统的地理幻灯片没有本质区别。这种课件的信息容量很小。近年来,地理CAI课件所使用的媒体越来越多,如:文字、图片、动画、声音、视频等等,信息容量越来越大。多种媒体的应用,使地理CAI课件能够给学生带来大量信息,能够让学生看到许多地理课堂和生活中难以看到的地理现象和景观,可以清楚地了解那些速度很快或极慢的地理变化过程。现在很多地理CAI课件还与Internet建立链接,使教师和学生可以随意调用网络资源,极大地扩展了地理课件信息容量。地理课件信息容量的扩展使教师的教学更加生动有趣,更加直观;使学生的学习更轻松有趣,更有选择性,取得更好的教学效果。
二、网络课件迅速发展
随着校园网的建立和完善以及Internet的逐步普及,使网络教学成为可能。网络课件正是在这样一个背景下悄悄发展起来的。地理网络课件的广泛使用,将使地理多媒体教学从多媒体教室走向计算机网络教室。网络课件具有更强的交互性,学生可以通过键盘和鼠标随意获取网络相关资源,自由参加提问和讨论。学生也不再是简单的听和看,而是更多的参与,并且学生的学习将有更多的选择余地。
随着地理新教材的使用以及研究性学习的深入开展,如何调动学生的学习兴趣,如何引导学生开展研究性学习等等是摆在地理教师面前的新课题。地理CAI课件的开发也要适应这种新的要求。以往的课件多是课堂演示性课件,操作课件的主体是教师。而网络课件的操作主体将逐步转化为以学生为主,也就是学生来控制鼠标和键盘,主动的从课件中获取地理信息。网络课件往往与英特网上的相关地理资源网站建立链接,其内容涉及的范围广泛、包含的信息量庞大。学生可以根据自己的基础、兴趣、时间自由地选择信息,并可以利用网络课件开展研究性学习,撰写学科小论文,参与网络讨论交流等等。
网络课件的制作和使用对硬件设备和开发人员的素质都有较高要求,因此网络课件现在只在少数条件较好的学校试用。同时网络课件又有其显而易见的优越性,它的发展将会很快。如2002年9月底在北京举行的第六届全国多媒体教学软件大赛中,网络课件的比重比以往任何一届都大,涌现出了许多优秀的网络课件,并得到了评委和专家的肯定。
三、课件开发平台的多样化
常有教师问我,做课件用什么样的软件最好?我的回答是,无所谓最好,只要能将多种媒体组合并能实现交互就行。近年来课件开发平台呈现出明显的多样化趋势,各种多媒体制作软件各显神通,各有千秋。如:Powerpoint使用简单,并且支持视频和声音,可以通过超级链接实现交互,适合开发对动画要求不高的演示课件;Authorware是专业多媒体制作软件,应用非常广泛,它特有的流程线图设计,使课件结构一目了然,强大的交互功能更是其他软件不可比的,但用其制作的作品一般很大,只有用光盘交流;Flash是一种网页动画制作软件,但其强大的交互动画制作功能、放大不变形的矢量图格式及的作品占用磁盘空间少,使其成为地理CAI课件制作的新宠。还有许多专门的课件制作软件,如国产的“课件大师”等都是不错的课件制作软件,这里不可能一一列举。还有许多并非多媒体制作的软件,也被一些教师用来做课件,效果很好,如网页制作软件(Frontpage,Dreamweaver等),它们支持.swf、.gif等格式的动画,还支持视频,其强大的超级链接可以开发交互性强的课件,用网页制作软件开发的课件,有一个明显的优势就是占用字节少,运行速度快,非常适合网上传输。现在的地理网络课件多是采用网页制作软件开发。
网站制作的文章 第11篇
关键词：高职院校；实践教学；人才培养；校企合作；计算机网络
目前，社会对应用型人才的需求呈多样化、个性化的趋势，企业对技术性人才的需求日趋旺盛，素质要求也越来越高。但高职高专的毕业生被认为不能较好地胜任企业岗位要求，就业专业对口率较低。其主要原因在于人才培养模式的守旧和落后，传统的以学校和课堂为中心的人才培养模式，严重制约了学生职业岗位能力和创新意识，难以符合市场的要求。因此，大力加强“工学结合、校企合作”的教学改革，在专业建设、课程改革、顶岗实习、人才培养方案制定等方面，加强实践教学建设和管理，提高学生的职业综合素质，势在必行。
一、实践教学体系的构建原则
实践教学体系的构建应具有系统性，并可以全面、完整地培养学生的职业技能和综合素质。同时，也应该具有选择性和连续性[1]，针对不同特点和专长的学生，提供多种实训项目和开放的实训体制，在进行有选择的学习中，培养学生对自我的认知能力。连续性则保障了实践教学的完整性，学生做好学习规划，并不断深化，培养学生的钻研精神和创新意识。另外，实践教学应进行独立的管理和考评，不再是理论教学的辅助和补充。
实践教学体系的建立应以职业基本技能和职业综合素质培养为主。职业基本技能的培养意味着，以专业教育和理论知识为主转向以专业技能和职业能力培养为主。因此，实践教学课时数应不低于总教学课时数的50%，注重培养学生的职业能力和素质，培养目标根据相应职业岗位能力要求确立，特别要与行业、企业对人才技能的要求相结合，课程内容的制定及教学的评价应吸收行业、企业专家的参与和指导，并根据市场需求变化不断调整。
二、实践教学体系的具体构建
“以就业为导向”要求职业教育必须更新人才培养观念，以岗位职业能力培养为中心进行实践教学，使学生获得实际的工作体验，培养和锻炼学生的动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力，帮助学生了解社会和企业文化，从而提高他们的职场竞争力[2]。
1.职业基本技能的培养
职业基本技能的培养以课内基本技能教学和单设集中实践教学为主，并为后续职业综合素质的提高打下坚实的基础。
课内基本技能教学是实践教学体系中的重要组成部分，在教学计划的制定中，专业理论教学和实践教学学时比应达到1∶1，并做到“教、学、做”一体化教学，以掌握专业基本技能和实践能力为重点，改变传统实践教学中的“实践围绕理论教学转”的模式，任课教师需要明确实训项目的个数和内容，并符合课程教学大纲的要求，编写课程实训指导书，课程考核方式和成绩应能够反应出基本技能教学的特点和效果。
单设集中实践教学是实践教学体系中重要的过渡部分，根据职业岗位要求，选出具有代表性和综合性强的课程进行若干周的实训教学[3]。实训内容来源于企业真实案例，根据职业岗位的技能要求，将课内基本技能教学中所学的知识和技能进行综合运用和训练，学生可以更深入地了解所学课程在行业中的用途，为后续的学习做出明确的规划，增强学生的自我认知能力，激发主动学习的热情。课程考核形式需要符合职业能力要求，并在专业教研室的统一组织下进行。
2.个性化技能的培养
个性化培养是指注重学生在智力、社会背景、情感和生理等方面存在的差异和特性，积极引导，因材施教。个性化技能的培养要求尊重学生的职业选择，引导和指导学生进行合理的职业规划，重视培养学生的职业能力。其中，建立一支专兼职结合、结构合理、基础扎实、创新能力与实践能力强的“双师素质”教学团队，是个性化技能培养的重要保障。
个性化技能实践培养模式主要体现在独立培养实践教学和职业技能培训方面。独立培养实践教学主要以课外实践教学的形式体现，是课内教学的重要补充、完善和提高，为优秀学生和有特长的学生提供自我提高的平台，主要形式有：特长生导师制、数学建模、学生科技创新项目、大学生竞赛和课外科技活动小组等。职业技能培训是大力推行“双证书”制度的具体体现，把企业认证的相关内容采用课程置换、课程嵌入的方式引入到教学和实训环节中，能够积极促进教学内容和课程体系改进，缩小课堂教学和企业用人的差距[4]。学生可以根据自己的职业规划，通过学习和培训，获得企业认证的职业资格证书。
3.社会实践教学
社会实践教学是符合高职教育特点的一种实践教学形式，是课堂教学的延伸，包含了在校和假期校园内外所有的社会实践活动，主要表现为：寒暑假到各级党政机关、企事业单位带薪实习，校内外勤工俭学以及周末兼职等。通过广泛的社会实践活动，能让学生了解和适应社会，增强运用知识解决实际问题的能力和经验，培养团队精神和组织协调能力，提高个人素养，完善个性品质。社会实践教学活动主要由学校统一组织和安排，学生根据专业要求和自身实际情况，选择某个合适的项目进行社会实践活动，并提交社会实践报告，开展交流活动，经专业教师审查通过，给予规定的学分。
4.校企合作实践教学
校企合作实践教学首先是开放式实训基地的建立。校内外实训基地是学生完成实践技能培养的主要场所，将实训基地建成集教学、实训、培训、职业技能认证等多功能于一体的技术与工程中心，实现“产教结合，工学交替”的培养模式，实施校企合作策略，为行业和企业培养更多优秀的高端应用型人才[5]。目前，校企合作实践教学的形式有：顶岗实习、毕业实习和毕业设计、企业冠名班等。
一年制的校外顶岗实习是目前开展最广泛的校企合作的形式，是高等职业教育必须面向应用、面向职业、面向市场的具体体现。通过一年的顶岗实习，学生把理论知识、职业基本技能和实践能力融为一体，动手能力、综合分析能力、独立完成工作的能力和应变能力等职业岗位能力得到了很好的锻炼和提升，使学生快速实现由学生向企业员工的角色转变。顶岗实习期间，学生需要完成毕业实习和毕业设计，它是前面各项实践教学环节的继续、深化和检验。毕业实习和毕业设计由学校组织和管理，其内容由专兼职老师共同规划，具体指导由实习单位的兼任教师完成，最后由学校老师进行答辩考核，保障了学生实习内容的理论深度和技术含量。毕业实习和毕业设计可以提高学生调查研究、查阅文献和收集资料、项目计划、项目开发与研究组织、总结提高和撰写论文等各种能力，也是从实践经验到理论创新的升华过程。
企业冠名班由企业挑选的学生组建，是对学校专业设置及课程安排通用性有余、针对性不强的弥补，可以大大缩短学生进入企业后的适应期。企业冠名班是企业、学校和学生共赢的培养模式，企业不仅节省了员工的培训期，而且保证了员工的工作质量，同时也做到了宣传企业的效果；学校则获得了稳定有效的实习和就业岗位，有助于学校的发展和管理；学生可以学到一线的职业技能，预订的工作岗位使学生有明确的学习目标，能够更加踏实地投入到学习中去。在企业对未来的用工状况有一个清晰合理的规划情况下，组建企业冠名班是极受企业欢迎的形式，也能将学校和企业的距离进一步拉近。
三、计算机网络技术专业实践教学
笔者所在的重庆工程职业技术学院计算机网络技术专业实践教学经过不断研究、探索、实践和完善，建立起了科学的实践教学体系和完善的管理体系，其特点有以下几个方面：
1.依托煤炭行业构建特色课程体系
为了深化本校计算机网络技术专业的教学体系建设，对以重庆为主的多个地区计算机行业和煤炭行业的60多家企事业单位进行了调研，走访了本领域工作多年、具有独到见解的毕业生、行业或企业技术专家、生产一线工程师或管理人员。在计算机维护、网络组建、网络交换设备配置、网络安全管理与维护等通识性课程基础上，根据网络工程、网络开发两个岗位群的调研及研讨会，形成了岗位群、确定了核心岗位，开设了内容涵盖采煤方法、矿山机电设备、矿井通风与安全、煤矿安全监控分站设置、各类传感器参数设置、井下光纤熔接等区别于其它高职院校计算机网络专业的特色课程，并通过校企合作，以“任务引领，行动导向”开发优质课程标准和学习内容。同时，由教育专家根据岗位群的典型工作任务，先后设计专业学习领域和基础学习领域，最后构成融煤矿安全监控网络与计算机网络于一体的网络专业课程体系。
2.实施“工学交替、岗证结合”的人才培养模式
结合本校自身优势，加强与相关行业的结合，借传统行业信息化改造之机，开拓计算机网络技术应用领域，形成高职院校计算机网络技术专业之间的差异和特色教育。背靠煤炭行业，紧密联系信息技术行业，与中国煤炭科工集团重庆研究院、梅安森、联想集团、重邮信科等企事业单位合作，成功探索和实施了“工学交替、岗证结合”的人才培养模式。即学生在校完成前2年的基本文化素质、专业理论、基本技能实训、社会实践等方面的培养，第3年在企业接受专业实践、考取岗位技能证书以及完成企业管理规范、专业课和毕业实践等环节的学习。以实际工作任务为载体，兼顾学生职业生涯的长期提升，达到职业技能的培养与就业岗位的零距离对接。
3.构建优秀教学团队和实训基地
选派专业带头人、骨干教师到职业教育发达的国家（地区）进行培训和学习，积极引入先进的职业教育思想、教育观念和基于工作过程的课程设计方法。培养“双师”素质教师，建设学习型团队，教学科研并重，促进教师的可持续发展，拓展合作企业，聘请企业专家指导学生实习。通过校企合作共建校内外实训基地，其中校外实训基地20余家，企业冠名班1个——维佳原创班，加强了实训基地内涵建设，共投入了建设资金250万元，完善了煤矿瓦斯远程监控系统实训基地、计算机网络实训基地、笔记本电脑维修实训基地的建设。
4.创建技术服务中心，提供自主顶岗实习岗位
借鉴新加坡南洋理工学院“教学工厂”和“科技中心”理念，除建立系列校内外实训基地外，还在校内建立了四个企业化运作的技术中心。由教师带领学生，利用课余时间，长期承接外包技术服务项目，以此为平台开展工学结合，校企合作，拓展实践途径。技术服务中心均按照企业实际情况，自主创造全年连续的顶岗实习岗位，直接服务地方和行业经济发展，同时跟踪行业技术发展趋势，保障技术适度超前。通过技术中心的正常运行，培养了大批技术过硬，有一定工作经验，工作态度积极，遵守职业道德规范的学生，四个技术中心具体如下：
（1）煤矿安全监控系统维护技术服务中心：经重庆市煤监局专家组考察、评审通过，成立煤矿安全监控系统维护中心，承包了重庆市双桥区鲤鱼石煤矿、长湾煤矿、白鹤煤业有限公司三个煤矿安全监控系统的日常维护工作，为学生提供了长期、稳定的实习岗位。
（2）校内计算机网络维护中心：由专业教师带领100多名学生，负责管理和维护校园网络、信息工程学院实训基地1000多台计算机。2008年中心全体人员还完成了重庆武隆县教委“中小学校园网二期网络工程”69所学校网络综合布线施工任务和重庆渝北区政府“网络中心网络改造”施工任务。
（3）软件外包技术中心：与软件企业协作，引进了重庆亚德科技股份有限公司、重庆港澳大家软件产业有限公司软件开发平台，组建了软件外包中心。完成了重庆镭战网后台管理系统、重庆生华环保研究所网站管理系统等软件开发项目。
（4）图形工作室：承接了众多平面设计、网站制作项目。几年来，该中心先后为重庆沙坪坝公安局、本田摩托等企事业单位、政府机关提供网站制作、广告设计等技术服务。学生在实际项目实施过程中及时获得了教师的直接指导，积累了大量的实际工作经验，为就业打下了良好的基础。
四、结 语
构建实用高效的实践教学体系是一项复杂的系统工程，专业基本技能和专业技术应用能力均需要在多个实践教学环节中培养。学生在团队合作精神、职业技能和职业素质等方面都得到了提高，实现与社会和企业的需求“零距离”接轨。高职院校只有结合自身特点，不断学习和改进，才能建立起科学的实践教学体系和高效的管理体系。
参考文献：
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[2] 石伟平.我国职业教育课程改革中的问题与思路[J].中国职业技术教育，2006，（1）：6.
[3] 黄崇本.构建高职计算机类专业技术（技能）与实践教学体系[J].浙江工商职业技术学院学报，2004，（10）.
[4] 魏威，马国峰.试论高职计算机网络专业实践教学体系的构建[J].教育与职业，2008，（10）.
[5] 吴平，王莲，田立军.计算机专业实践教学体系初探[J].中国大学教学，2007，（8）.
Constitution of the Practice Teaching in the Vocational College
LI Xin， HE Tong-lin
网站制作的文章 第12篇
【关键词】毕业设计（论文） 网上质量保障体系
【中图分类号】G 【文献标识码】A
毕业设计（论文）是高校培养高素质、综合型人才的重要实践教学环节，它在培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力、团队合作能力等方面具有其他教学环节不可替代的作用。2004年4月，国家教育部提出教育行政部门和各高校要加强普通高等学校毕业设计(论文)工作，充分反映出国家教育部对毕业设计(论文)工作的高度重视，也体现了毕业设计工作在高校教学中的地位。但近年来，高校毕业设计（论文）质量呈不断下滑趋势，对毕业设计（论文）的现状及成因进行分析，建立健全其质量保障体系成为高校深化教学改革、提高整体教学质量的重要组成部分。本文试以桂林电子科技大学为例，对此问题进行研究。
一、毕业设计（论文）质量状况及成因分析
我国大部分高校按照培养方案在第七学期末进行毕业设计（论文）选题、开题，第八学期整学期则进行设计及论文撰写，时间从1月到6月。以桂林电子科技大学为例，参加毕业设计（论文）的学生数在3500人/年左右，指导教师人数600名左右，人均指导学生人数约5名（工科专业由于学生人数多，人均指导学生人数6~7名）。从近年来的毕业设计（论文）质量评估情况看，质量呈逐年滑坡趋势，主要表现为：一是题目简单化，工作量小，与培养学生综合能力的培养目标不符。如CAI课件制作、网站设计、基于单片机的设计等题目比例增大，题目难度和工作量与课设相当。二是校级优秀毕业设计（论文）质量明显下滑。在学校每年组织的校级优秀毕业设计（论文）评审中，评委对学院推荐的优秀论文评价明显降低。三是结合科研、生产实际的题目比例降低。这意味着学生所做设计脱离实际，不能真正培养学生的工程设计能力。
在对以上现象进行深层次分析后，可以看到造成质量滑坡的主要原因有以下五方面：一是高校扩招，生师比过高，教师教学、科研工作量过大，而毕业设计（论文）环节较多，指导教师疲于应付毕业设计（论文）指导任务。二是部分指导教师缺少科研、实验和工程背景。三是毕业设计（论文）经费投入不足，导致制作成本几乎为零的CAI课件制作、网站制作类题目增多，而来源于实际的题目，也因缺乏经费去工程现场考察，导致学生的设计大多是无法用于工程实际的。四是指导教师对毕业设计（论文）质量把关不严，答辩评审走过场，评分标准掌握偏松。五是各高校把毕业设计（论文）工作安排在第七学期末或者第八学期初开始，持续整整一个学期的时间，即每年的1月至6月中下旬，而这段时间正是研究生复试、毕业生找工作的高峰期，日趋严峻的就业形势使学生们不得不奔波在各招聘会场和企业面试等地方，根本无心做毕业设计（论文）。
二、现有毕业设计（论文）质量监控体系分析
桂林电子科技大学一贯重视毕业设计（论文）质量监控，从选题、指导教师、评审答辩等各环节采取了多项措施。该校将毕业设计（论文）整个过程分为四个大环节：一是选题环节，包括指导教师提出选题、审题、学生选题、开题；二是设计环节，包括学生设计、论文撰写、教师指导等；三是评审答辩环节，包括指导教师评阅、第三方评阅、小组软硬件验收、小组答辩、成绩评定；四是整理归档环节，包括毕业设计成套资料归档，工作总结撰写。同时，在每个环节采取不同的质量监控措施。选题环节主要是严把选题关，在教师提出选题后，由学院组织审题，一般是教研室主任或学院督导小组进行审题，审题通过后，公布选题。设计环节，学校组织初期检查、期中检查，由校督导委员会深入学院进行检查，初期检查主要是检查教师的任务书、学生的开题报告；中期检查采取抽查学生面谈的方式了解学生设计进展情况。评审答辩环节主要是采取校级软硬件抽测、论文盲审以及校督导委员参加学院组织的答辩环节等方式进行。整理归档环节则是学校组织毕业设计（论文）质量评估，校外盲审以及检查整理资料等。以上环节共同形成如图1所示的质量监控体系。
从表面上看，桂林电子科技大学的质量监控体系对毕业设计（论文）各环节都进行了监控，但从其近年来的运行可以看出，这些监控大多属于监而不控。首先，在选题环节，审题工作由学院组织，大多学院由于事务性工作繁忙，教师工作量繁重或者指导教师人数不足等原因，并没有审题或者仅走过场。其次，虽然学校组织督导员对教师任务书和学生开题报告进行初期检查可以起到一定作用，但一般初期检查时间在3月下旬，此时即使发现题目不符合培养目标或者工作量太小等，让学生更换题目也已属不可能。最后，指导教师、第三方评阅及学院组织的毕业设计（论文）质量把关不严，答辩评审走过场，评分标准掌握偏松，而学校组织校级软硬件抽测和论文盲审比例一般不到10%，很难对毕业设计（论文）质量进行很好的监控。综合以上情况，桂林电子科技大学虽然在每年的毕业设计（论文）工作中做了大量的工作，但起效甚微。
三、毕业设计（论文）网上质量保障体系的建立
纵观整个毕业设计（论文）过程，选题是毕业设计（论文）的开端，选题好坏对毕业设计（论文）质量起到关键性的作用。因此，毕业设计（论文）质量保障体系首先应对选题环节进行及时监控，包括对教师选题进行审核（包括题目难度、工作量、题目来源、完成任务要求等）、对学生选题进行控制；其次应对学生设计进度进行监控；再次应对毕业设计（论文）评阅、答辩环节进行有效监控。目前，毕业设计（论文）过程都以纸质文件为主，很难做到实时有效的监控，因此，实行毕业设计（论文）网上质量监控是有必要的。
毕业设计（论文）网上质量保障体系应分为两部分，一是监控，即对毕业设计（论文）过程与效果实施监督，通过监督发现问题，及时反馈并整改；二是进行数据分析，为后面的工作提供决策依据和参考。同时，毕业设计（论文）网上质量保障体系可分为以下模块：一是查询模块。包括指导教师信息查询（指导教师职称、学历、项目研究背景等）、教师提出题目信息查询（包括题目、任务要求、对学生要求、参考书目等）、学生信息查询（主要是学生欠学分准入查询）、历届毕业设计（论文）题目查询比对（有利于对题目重复情况进行统计）。二是资格审查模块。主要是对指导教师资格、学生准入情况进行监控。三是选题监控模块。包括教师任务书提交、监控专家库设定、专家审题、专家意见反馈、学生开题报告提交、专家初期检查（检查任务书和开题报告）等。四是设计进程监控模块。主要是对学生设计过程应完成的内容进行监控。五是论文评阅答辩环节监控模块。包括论文评阅监控（指导教师、第三方评阅以及校级盲评同步进行，对评阅结果进行分析，对评阅结论差距过大的论文进行二次评阅，促使指导教师认真把关）、答辩监控（主要通过对评阅得分、软硬件验收评分及小组答辩得分成绩进行分析，促使答辩环节规范进行）。六是统计模块。对选题情况、成绩评定、检查情况等进行分类统计，得出报表或分析图，给改进工作提供决策依据。
综上所述，毕业设计（论文）是高校教学过程中重要的综合性教学环节，建立网上质量保障体系有利于改变目前管理不严、监控无效的状态，再辅以其他手段如增加经费投入、改革毕业设计（论文）时间安排等，必将有效提高毕业设计（论文）质量。
【参考文献】
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【基金项目】新世纪广西高等教育教改工程重大项目（2011JGZ023）
网站制作的文章 第13篇
关键词：中小企业，电子商务
1.中小企业，是现代社会经济生活的基本单元。在中国电子商务应用与发展的过程中，中小企业的作用相当重要。中小企业应用电子商务的时机取决于企业的业务需求、人员素质、投资能力以及技术市场状况等诸多因素。既不能观望等待，坐失良机，又不能急于求成，盲目投入。在相关需求与市场持续繁荣增长的同时，中国中小企业电子商务市场还存在电子商务普及面不广、应用范围较窄等问题，还需要对中小企业应用电子商务的时机选择依据进行更进一步的研究。
2.中小企业应用电子商务时机选择的内部依据
企业的实力
一个完整的电子商务系统包括前台和后台两部分，前台系统主要是面向客户群和供应商，负责接受客户订单，向供应商发出订单，实现网上交易和支付；后台系统主要是实现对企业的销售、采购中的信息流、商流、物流和资金流进行有效地管理，其主要依赖企业内部信息系统的建设。
当然，企业实施电子商务策略时需要建立一个完善的电子商务系统，但建设和维护一个功能完善的系统需要很高的费用。所以实施电子商务商务策略首先要求企业必须具备一定的实力。但从目前情况来看，有些中小企业虽然创建了电子商务模式，可由于后台信息系统不能提供库存、生产、采购、运输、客户等信息，造成前台系统不能获取相关信息电子商务论文电子商务论文，不能对市场信息进行有效的处理，前后脱节，致使客户满意度下降，无形中造成客户流失，企业效益不能得到有效提高。
可见，中小企业必须具备一定的实力，全面实现信息化、信息融合，才能有效展开电子商务。
企业产品的类型
企业通过开展电子商务，能有效的扩大客户群，疏通供应链。一般而言，任何类型的企业都可以也应该开展电子商务，但不同类型的企业在条件上仍有一定的差距。中小企业选择电子的商务模式时首先要考虑企业产品定位，是希望开拓新的产品，还是要要延伸现有产品的市场空间。同时必须选好合适的产品类型，否则企业很难赢利，因为并不是所有的产品都适合在网上销售。
通常情况下，产品为无形产品的企业如果搞电子商务，很大情况下只起到宣传作用，实质性的效益很小毕业论文格式会计毕业论文范文。但对于有形产品，亦要分类讨论，有些产品本身价值较低，且运费较高，不适合远距离运输，搞电子商务策略固然能增加信息流通，但供应商不得不考虑产品效益，客户亦不会忽视产品的实际价值。
企业的管理
电子商务系统的建设和维护需要一套复杂的管理系统。企业管理的程序化、科学化是实现电子商务的基本要求。同时组织环境也必将伴随电子商务的发展变得更加具有复杂性和变动性，因此中小企业的管理水平对电子商务的开展具有重要的影响。
电子商务模式使企业与消费者之间的关系发生了深刻的变化，出现了新的价值机会。电子商务模式给企业经营带来的价值不同，对企业的管理条件要求也是不同的。所以在选择企业电子商务模式前要先从企业管理角度出发，可以考虑采用信息沟通技术[16]、中小企业的战略定位、企业的人力资源管理、企业的科学管理基础等。
中小企业网站的建立
企业网站的电子商务功能被挖掘出来之前，它更像一张企业“名片”，可以起到企业品牌宣传的作用。目前，能充分利用互联网特性推广中小企业网站的方式还有搜索引擎推广服务。据北京紫博蓝科技发展有限公司统计，中国的上网用户中，几乎所有人都使用过搜索引擎。以谷歌为例，网民每天在谷歌上进行超过2亿次搜索；每月使用谷歌搜索的用户超过8700万；每年使用谷歌搜索的用户超过10个亿。这对寄希望于网络营销推广自己企业网站的中小企业们绝对是个利好消息。
综上所述，中小企业更应进一步加大对电子商务的使用和普及电子商务论文电子商务论文，以提高获取信息效率，进一步降低交易成本。对于海外广大的中小型线上和线下的零售商、采购商来说，对于中国制造的需求一直在持续增长，这是一个现实。随着新技术的出现和前期产业探索，已有了逐步清晰的模式。更重要的是，全球再没有别的国家能在货源优势方面与中国比较。目前B2B模式在中国还处在粗放阶段，但未来会有更多的细分和发展。从这个角度说，在当前的经济危机之下，广大中小企业要抬头看路，在电子商务方面着眼长远，敢于进入和突破，通过今天的努力把握明天的机会。
3.中小企业开展电子商务时机选择的外部诱因
要想正确掌握进入电子商务的时机，必须能够判断出消费行为，行业竞争，经济与社会在2至5年间的变化趋势及其对于信息技术的影响。之所以是2至5年是因为建立网站是一件相当耗费时间的工作。购买软硬件设备可能需要几个月时间，但规划，开发，测试及人员培训可能需要更长时间。对于大型网站系统，2至年的开发时间并不罕见，如果采用的网站创新方案需要对现有的技术基础结构作重大修改，则前期所需要的时间会更长。另一方面，现在信息技术的发展日新月异，呈几何级增长，从而使预测未来变得非常困难，能够判断2年至5年的变化趋势已经相当不容易了。在这方面，最好的方法是咨询专业人士。总之，设计者必须积极主动地制定网上营销的进入规划，如果采取消极观望有态度，则很有可能贻误时机。
应用电子商务对企业来说是相当重要，由于中小企业无法投入更多的资金去宣传自身，因为低成本高回报的电子商务越来越被企业看好，企业花几千块钱建立一个电子商务网站，通过网站和潜在客户交流以达成交易，这也是企业最关注的收益。很多时机都需要应用电子商务，如企业进行参展或企业最新推出一款产品都是企业建立电子商务的时机，但企业必须把握好时间，一般要在参展会或推出产品前一个月着手建设电子商务论文电子商务论文，这样才能保证网站制作完成。
机会是不会等人，越来越多企业都希望推广自己品牌和产品，特别是一些中小企业纷纷建立自己的网站来推广和传播信息，让更多企业人士了解他们和拓展国际市场，利用互联网这个最省钱最有效的工具越来越被商家看好，五年前Barnes是美国最大的书店，但一直未建立电子商务，而另一家小公司Amazon在当时效益不是很理想的时候抓住电子商务这块市场率先建立了自己的“企业网站”，利用它在Internet上从事线上销售，不到三年的时间，Amazon取代了Barnes成为世界上最大的书店。由此所见，今后的市场再也不会等人，动作快抓住适当时机的公司将会获大部份的客户订单。
中小企业因为存在网络化需求，所以正在成为提供上网技术的网络公司的新目标顾客毕业论文格式会计毕业论文范文。许多公司用免费或低价的行销手法，来吸引客户，很多公司根本就没有什么成功作品，或者是刚成立的公司，交给这样的公司建设的最终结果就是设计出来的作品体现不出专业水准，更可能影响站点成功，因此见意最好是货比三家，了解本身状况与对方实力后再进行实际操作。
中小企业建立电子商务的好处在于将企业和企业广告信息设在世界最大的大市场内，并分门别类排列到应有的位置，便于大量寻找信息的客户的检索。这样的效果最直接的反馈就是企业业绩会直线上升，或者呈指数地增加，给企业带来最大的利益。另外还可以提升、拓展、纵深的形象、价值、外延，并可以通过提供互动、亲切的客户关系管理，最终建立线上推广营销根据地。
企业与企业之间的竞争越来越大，因此中小企业必须尽可能地推广自己，以前有实力的企业大多采用电视广告和报纸方式，但电视广告非一般企业能承受得起，而报纸这种营销手段当今来说效果不太理想，因此企业都把目光投入价格便宜效果很好的互联网来上推广自己，这其中也有多种方式，如可在一些门户网站上打些广告或在百度上竞价，据了解这样的费用每年在几万至几十万左右，如此高的价格对中小企业来说也不是理想的手段，但利用电子商务来推广宣传价格就少了许多了电子商务论文电子商务论文，一个企业可能只要花费几千元就能建立自己独立的电子商务平台来推广宣传自己品牌和产品，由于是独立的所以效果也比较理想，而且在建站过程中只要融入网络营销有相当不错的效果。企业要把握时机，时机不会等人，因此在以上条件满足的情况下越早建立电子商务会带来更多收益。
4.中小企业开展电子商务的途径
到相关网站广泛免费信息，广种薄收
目前，众多行业网站如潮水般涌现，这对中小企业来说是一个天赐良机。新网站在推广期大多采用免费策略，所有信息向用户开放，不收取任何费用。企业可使用搜索引擎等手段，多多寻找相关行业的新网站，利用这些免费机会获取信息。
支付必要费用，定向投资
中小企业自建网站
当前，中小企业完全可以通过自建网站，开展电子商务。当然，与网上商家取得联系之前，企业需做一些必要的资料准备。因为通过互联网进行的大多交易环节不需见面，所以对自己公司、产品、服务的介绍资料成为必备品。这些介绍资料可以给对方留下深刻的第一印象，企业有必要多花一点功夫和心力将资料制作得丰富、美观和专业。
5. 结论
本文为中小企业应用电子商务时机选择提出了相关策略和方法。企业要想正确掌握进入电子商务的时机，必须能够判断出消费行为，行业竞争，经济与社会在2至5年间的变化趋势及其对于信息技术的影响，为中小企业提供了选择电子商务时机与模式的策略。
参考文献
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网站制作的文章 第14篇
关键词:创新教育;Dreamweaver;网页制作;教学实践
中图分类号:G642 文献标识码:B
1引言
21世纪是知识经济时代,知识经济的核心是知识的创新。以计算机技术为核心的信息技术的飞速发展,不仅影响着人们的日常生活,也对人们的思想观念产生了强烈的冲击。现今,对计算机技术的掌握程度,已成为衡量一个人受教育程度和科学文化素质的重要指标。在这样的社会大背景下,全面推行素质教育,培养学生的创新能力已成为开展教育的重要目标。近年来,素质教育的口号已深入人心,但教学中陈旧的、急功近利的因素仍大量存在,片面强调知识的传承功能,而不重视培养学生的创新能力,这严重阻碍了创新能力的形成。针对这种教育现状,培养创新人才的任务刻不容缓。
创新教育观综述
创新教育思想的发展背景
“创新”的概念由美籍奥地利经济学家熊彼德在1912年的《经济发展理论》中首次提出。近年来,发展中国家也开始把培养创造力的创新教育作为教育的基本方向和根本目标。1996年知识经济概念的正式提出,使全世界对创新有了新的期望和要求,创新教育引起了社会的普遍关注,并得到了高度的重视和研究。未来教育的新使命是知识的创新和创新型人才的培养。知识经济、科教兴国与建立国家创新体系知识经济的兴起,表明了综合国力的竞争。而国家创新能力的基础在于人才的数量、质量、结构和整体作用的发挥,而传播知识,造就创新人才的途径是教育,因此,教育是国家创新体系的支柱和基础。现在大力推行的素质教育是以培养学生的创新精神为重点的。
创新教育思想的主要观点
创新是知识经济时代教育的基本职能。在知识经济时代里,知识和信息的作用越来越大,人的素质、技能,特别是知识创新成为知识经济实现的先决条件,不断创新的知识就是财富,就是生产力,是经济增长的源泉和推动力量。农业时代教育的基本技能是对知识的继承和积累。工业时代教育的基本技能是对知识的普及和扩张。在现在这个时代里教育的基本技能是对知识的创新和探索。
教育是知识创新、传播和应用的主要基础。教育是培育创新精神和创新人才的重要摇篮,教育是国家创新体系的重要组成部分。国家创新体系是由知识创新和技术创新相关的机构和组织构成的网络系统。国家创新体系的主体包括企业研究开发机构、科研机构、教育和培训机构、政府部门四个方面。
培养创新精神和能力是素质教育的重要目标。创新教育把素质教育推向了一个新的台阶,创新教育是素质教育的核心、灵魂,创新素质的培养为实施素质教育、深化素质教育找到了一个好的切入点。
创新教育的关键在于培养学生的创新性学习。创新性学习就是要求能善于系统地提出问题,并把问题集中起来。它对公认的典型的解决问题方法所抱的态度是:在采用之前先加以判断,然后根据价值来决定是否采用。创新性学习是通过重建整体而不是分裂现实来促进我们思维的,因此,它是以整体性思维为主导的,反映了综合-分析的时代精神。创新教育的关键是培养学习的创新性学习。从教师方面来看,不在于教,而在于指导学生自我学习。从学生方面来看,不能依靠老师和书本,要学会创新性学习, 边学边问。通过两方面的分析,我们认识到,实施创新教育的关键就是要培养学生的创新性学习。
创新教育的实施原则
个性化原则:要求教师把自己的角色定位在引导者上,因材施教,尊重学生的差异性和多样性,激发学生的主动性和创造性,与学生建立起平等、民主的关系,把培养学生积极进取各具特色的个性作为一项重要的教育任务来抓。
自主性原则:指在教学过程中,学生要充分发挥其主观能动性,要主动积极而不是消极被动地学习;对所学的知识要真正理解和善于运用,而不是“生吞活剥”、呆读死记。
探索性原则:指在教育教学活动中,要求教师应富有探索性,为学生创设探索情境,提出探索性问题。引导学生在教育教学活动中不断地探索,得出科学的结论;并且在此活动中让学生养成勇于探索的精神。探索性原则是培养学生创造性思维的基本方法之一。
开放性原则:指在教育教学过程中,所有的教育教学活动向广大师生开放,向现代社会开放,向国内外最新的教育理论和成功的教育经验开放。这里的开放不是目的,而是要达到使教育资源的最优化配置,从而实现我们的教育教学活动向积极的健康的方向发展。
民主性原则:指在教学活动过程中教师与学生、学生与学生之间形成的一种民主、平等的关系,在这种氛围中,更有利于教学活动的开展和教学效果的提高。民主性原则提倡民主,反对专制。教师的民主作风是建立良好师生关系的主要因素,也与创新能力的培养息息相关。教师在教育教学中发扬民主作风,不仅会得到学生的赞许,也会促进学生自觉地学习。同样,学生之间民主关系的培养,也有利于学生个性的发展和创造力的培养。
实践性原则:指教师在教学活动中要引导学生学会并运用知识于实际,学会基本技能,养成分析问题和解决问题的能力,包括手脑并用的操作能力。
启发性原则:指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律,引导学生主动、积极、自觉地掌握知识,而不是硬牵着学生走,代替学生得出现成的结论。
创新教育思想的现实意义
创新教育思想的认识意义是深化了对教育的创新职能的认识。提高了对创新素质作为重点目标的认识,树立创新教育观念。创新教育思想的实践意义是深化教育教学改革,突出创新素质的培养和教育;创造各种教育环境,引导培养学生的创新性学习;贯彻创新教育原则,探索提高学生创新素质的途径和方法。
2要点与教学实践
以这门课程为例,我们在长期的多媒体辅助教学实践中发现,这种操作实践性很强的课程,不需要教师“填鸭式”地说教,只需要将基本原理、基本操作步骤进行引导后,学生完全可以根据自己的社会背景选择不同的实例进行实践,在完成实例制作的交互过程中很自然地建构了整个知识结构。
进行创新性的教学设计
创新教育观下的教学设计与传统的教学设计不同,它以学生为中心,教学过程的最终目的是完成创新学习(而非完成教学目标),强调培养学生的创新能力,重视学习环境(而非教学环境的设计),重视情境和协作学习对创新的重要作用。
在课程教学中,我们运用创新教育观的教学法,尝试进行了创新性的教学设计。如在“网页页面布局”中,进行了如下教学设计:
(1) 教学目标分析。确定当前所学知识的主题“网页页面布局”。让学生认识到网页布局对整个网页元素的组织编排的重要性,并让学生掌握实现网页布局的基本方法,最终让学生能动手完成一个简单的网页布局的设计。在创新性上,培养学生在进行自主学习的过程中勇于克服困难,体验到成功后的快乐。
(2) 情境创设和确定问题。创设与主题相关的,尽可能真实的情境。在学习制作实例时,由浅入深,在同一层次的学习者可以根据自己的实际情况自由选择,符合以学生为中心的模式,同时要求学习者首先从总体上思考解决实例中的关键问题。
(3) 自主学习设计。在情境创设和问题确定的基础上,启发学生自己思考如何来实现实例,并让学生自主思考创新设计。
(4) 协作学习环境设计。为学生合作,教学信息反馈提供一个平台。引导小组协作进而归纳、研究出网页布局的内在规律性。
(5) 效果评价。根据基本知识的掌握和实例完成情况给出一个比较适当的评价系统。
教学实践难点及网页制作的关键技术
学生在学习这门课程中往往存在一种误区,认为只要掌握一些独立的功能,就算是学会Dreamweaver这个软件了,而忽视了解决实例的能力培养。我们先从网页布局作用的基本概念与实现入手,在教师的帮助下,先从总体上有个把握,再让学习者自主选择例子,根据自己刚刚学的知识,先试试独立完成,再进行评估,最后给出正确的演示过程,符合学科的教学规律。在课堂教学中,创新教育观下的创新性教育仍存在着问题:学生没有自行解决问题的积极性,教师又不可能对每一个学生采取激励措施。因此,利用现代计算机教学工具,让学生不仅可以自由选择学习内容,而且计算机程序可以提供一对一的指导,从而真正发挥出创新性教学的优势。
教学设计过程及设计思想
(1) 新课的引入(教师监控)
教师以“诱思探究导学法”为指导思想,主要体现 “诱”和“导”两个环节。首先是“诱疑”使学生“生疑”;然后要“导向”,比如教师的操作:在Dreamweaver中删除页中的页面元素后出现的表格,让学生的思维沿着正确方向发展,最终达到“释疑”的目的。
(2) 新课的学习(教师监控)
根据资源网的指导学会表中表的使用,并完成表格制作。在布局的基础上插入图片及文字,完成一个如例题的简单网页制作。通过属性的设计美化网页。然后指导学生带着讲解中的问题,利用教师准备的学习资源网自主学习,探索交流,小组互助,“助教”指导,量力而行完成操作任务。在整个教学中教师要注意这样两个因素,一是在设置例题时要为所有学生充分考虑到学生的个别差异,体现分层教学的重要性。二是以探索问题来引导和维持学生学习的兴趣和动机。让学生充分利用教学资源自主学习,同时优秀学生做好“助教”的角色互帮互学,既能激发他们的学习积极性,给他们一个锻炼成长的机会,又能使更多的学生得到帮助,有利于全面提高学生动手动脑的能力,体现“因材施教”。
(3) 师生互动
寻找学生在完成任务中会遇到的第一个问题:“表格线互扰问题”并及时以该问题为切入点将学生的思维引入到本节的重点内容――表中表的使用。引导学生发现例子中的新问题:各部分表格线的差异。将本节的内容推向另一个热点。师生以“例题”为主线,学生不断地发现问题,教师及时地鼓励准确地导向,调控学生主动地探究,利用各种方法解决问题。例如教师搭建的网上学习资源,平时建立的小组协作关系等,主动想办法解决问题。
(4) 学生作品评价
评价小结是本节课的一个部分。充分利用评价方式对学生起到激励作用,一改过去的以教师为权威的做法。此时,教师把主动权交给学生,使他们更具参与意识,引发学习的主动性,学会正确地、善意地、艺术地评价他人和自己。评价方式的改革可达到引导学生客观评价自己,不能过分谦虚而失去在同学们面前表现自己才干的机会,又不能过分张扬引起同学们的反感,影响自己的形象。在互评、点评中要引导学生正确看待别人对自己的评价,学会宽以等人;学会巧妙地运用语言艺术对存在问题的同学提出批评。同时通过点评、互评各自的作品,巩固本节的知识点,达到强调重点,攻破难点的目的。
该教学设计是对教师综合运用“任务驱动―体验探究”、“分层教学”、“表扬激励”等教学方法能力及如何引导学生选择确实可行的学习方法能力的考验。让学生带着真实的任务学习,这是任务驱动的精髓,同时,通过评价的过程,潜移默化地巩固知识,提高解决问题、评判的能力。为学有余力的学生创造继续发展的广阔天空,激发他们的兴趣,培养他们的创新精神。
3结束语
大力提倡和推行创新教育是时展的需要,本文以创新教育理念为指导,首先提出实施创新教育的必要性,然后分析当前教学情况及创新教育的实施现状,由此探讨在网页设计课程中实施创新教育的途径。借鉴现有的创新教学模式,构建出“Dreamweaver”网页设计课程的创新教学模式,并应用于教学实践。通过教学实践,证明这一创新教学模式的教学效果是显著的,是该课程实施创新教育的可行途径之一。
参考文献:
[1] 赵志刚. 基于网络环境下创新教育的学习模式探讨[D]. 武汉:华中师范大学硕士学位论文,2004.
[2] 赵建华. 知识经济与创新教育[J]. 宁波教育学院学报,1999(9):1.
[3] 李绯. 计算机辅助教学中基于问题解决学习的教学模式的设计[J]. 电化教育研究,1999(3):54.
The Dreamweaver of Webpage Facture and Practice Teaching Based on the Teaching Concept of Creativity
WU Xiao-yan
(Dept. of Computer Science, Sichuan University of Arts and Science, Sichuan 635000, China)
网站制作的文章 第15篇
调查分析方法
2013年，在笔者所在刊物国际化网站建设、完善过程中，为了提高中国主办的国际化期刊的网站建设水平，笔者选择了5种在行业内影响力较高的中国生命科学类SCI期刊作为调研对象，通过网络搜索、调研分析、归纳总结等方法，对期刊的国际化网站建设进行了多角度、多因素分析。首先，笔者考察了5种被调研期刊的办刊背景及学术地位。同时，根据网站建设的主要内容和影响因素，考察了5种被调研期刊的网站国际化界面、在线投、审稿系统、OA出版模式、与国际出版集团合作的数字化传播模式及提供网络增值服务方面的特点。
调研期刊的学术地位
①CellResearch（CR）是我国细胞生物学领域以英文发表原创性研究论文、综述、快报和述评的国际性学术期刊。美国科技信息研究所近期公布的2012年JCR影响因子。2006年CR和自然出版集团（NaturePublishingPartnerships）合作，由其负责全球电子版的出版发行。②ActaPharmacologicaSinica（APS《,中国药理学报》）创刊于1980年，由中国药理学会和中科院上海药物研究所主办，中国科协主管。2000年起正式注册为全英文出版的国际性刊物。2005年起与英国Blackwell出版公司合作出版。是美国CurrentContents/LifeSciences仅选录的中国两种期刊之一，同时进入BA、CA、IndexMedicus等十余种国际著名检索系统。2012年JCR影响因子。③JournalofGeneticsandGenomics(JGG)是中国生命科学的领军杂志之一，涉及遗传学、基因组学研究领域，2012年JCR影响因子。目前，JGG在154种中国被SCI收录的期刊中排名13。④TheJournalofMolecularCellBiology(JMCB)，涉及分子细胞生物学、其他生命科学及其交叉学科研究，2012年JCR影响因子，在国际细胞生物学领域180种核心期刊中排名第28位。⑤TheAsianJournalofAndrology（AJA）是亚洲男科学会的官方杂志，2012年JCR影响因子,在5种国际男科学杂志中排名第三，由中国科学院上海药物所与上海交通大学联合主办，与自然出版集团合作，有较高的国际可见度，通过平台吸引了全球读者，2011年7月起，提供OA服务。可以看出这5种杂志都是由中国学术机构主办、在国际生命科学领域有极高影响的科技期刊，JCR影响因子较高，是中国生命科学科技期刊国际化办刊的成功典范。通过研究这些期刊的网站风格、内容、功能等，获取了大量期刊网站扩展国际视角的经验和做法。
部分期刊网站扩展国际视角的经验
较高的国际显示度
域名通常由杂志名称缩写或全称构成，方便检索和记忆，方便输入，易于查找，具有较高的独立性和可信度。5种期刊都有独立的国际域名。就网络显示度而言，在google搜索引擎中输入杂志名称，第一条检索结果就可以直接链接到期刊主页，五种期刊都有较高的国际显示度。且检索结果的地址下简短的期刊介绍，包含了让读者一目了然的信息，提高了在国际学术领域的可见度。如APS的介绍为：officialjournalofChinesePharmacologicalSociety,,submission,。JGG的介绍为：WelcometoJournalofGeneticsandGenomics(JGG)isoneofChina’。JMCB的介绍为：Peer-,molecularsignaling,epigenetics,。AJA的介绍为：AAsianSocietyofAndrologyfoundedinJune1999。这些都为需要查阅杂志的读者提供了直接的帮助和提示。5种期刊主页面都以英文为主，部分期刊的主页面保留少量中文信息和链接内容（如AJA）。页面界面友好，主色调突出、协调，网站总体布局合理，风格高雅、醒目，期刊基本信息涵盖全面，各项功能操作简易、直观易懂。网站都在主页面醒目位置显示期刊最新一期的封面，标明期刊的ISSN号及影响因子。
国际化的投审稿系统
在调研的5本刊物中，其期刊网站的投稿链接都采用了国际学者熟悉的投审稿系统，APS、AJA、JMCB都使用的ScholarOneManuscripts系统，CR使用的是NPG系统的投稿系统，JGG则使用的Elsevier的投稿系统。可见，采用国际学者熟悉的投审稿系统，是吸引国际投稿的做法之一，远程投稿、在线办公的国际化形态是期刊国际化网站的基本构成要素。利用国际学者熟悉的投审稿系统、在线投稿、远程编审，利用在一个更为广泛得多的地理位置内工作的学者的专长、人际关系和研究视角，提高期刊的有效扩展和影响。
加强出版内容的可获得性，提高文章被引频次
借力国际出版集团加强国际传播
期刊通过与国际出版集团合作，加强链接的制作和使用，可以提升网络版的可视度，提升国际影响力和知名度，数字化品牌传播效果显著。CR、AJA、APS都与NPG（NaturePublishingGroup）合作，在主页醒目位置设置了NPG的链接。CR通过CR@NPG直接链接到，即NPG提供的CR页面；CR还与NPG旗下的优秀期刊展开合作，比如CR刊登的研究论文曾在国际顶级学术期刊NatureCellBiology上得到专家点评。AJA@Nature直接链接到，即NPG提供的AJA页面。APS在主页面有链接直接链到。NPG不同杂志的页面内容不同，但风格统一，也便于国际读者检索和浏览。通过与NPG合作，以NPG提供的统一网络界面，期刊网页优化了版式设计和栏目设计，加大了市场推广力度。JMCB与OxfordUniversityPress合作，在/页面可以检索刊物的出版内容及相关信息。JGG与Elsevier集团合作，其稿件处理系统链接到/jgg/，而全文则链接于ScienceDirect数据库。
提供增值信息，聚集特色资源
网站制作的文章 第16篇
互联网作为连接世界各地计算机的全球性信息化网络，它的传输内容是非常丰富的，涉及到全球的各个领域，是人们了解世界、掌握信息的主要渠道之一。网站作为信息时代基层的一个重要窗口，是院务公开、公正、服务职工、惠及民生的重要手段。办好网站，对于保障职工合法权益、增加职工之间互相的透明性、加强自身建设、提升知名度和影响力都具有非常重要意义。
2网站设计分析
文字、图形、色彩是展示网站内容的重要组成部分，是构成网站传达信息不可或缺的手段，同时也是用户对网站第一印象和整体风格关注的主要内部分。要想设计出符合人性化需求的网站，只有多为用户着想，认真地以用户的切身体会出发去完成网站的整体设计。当然，在设计过程中需要考虑的因素很多，用户群因素和界面因素是首要考虑的两个方面。
3网页制作
选择网页内容前期的框架设计好后，就要为这个网站选择内容了。网页内容影响着网站的成败，所以我们要多花一些心思在内容制作上。内容选择要选有新意的、独特的，这些可以从图书、报纸、互联网等信息媒介搜集素材，素材通常分为三类一一文字、图片、影像。素材准备得越多越好，再从这些素材中粗中取细，以备制作网站时可以随时拿来使用。总之，网页内容是网站的根本，如果内容空洞，页面制作的再怎么精美，仍然不会留住访问者。
运用网页设计中的色彩不同的色彩搭配产生不同的效果，反映出不同网页的文化内涵。因为它能产生强烈的视觉冲击，所以确定网页的色彩是相当重要的一步。在网页的色彩设计上，除了要表现心理和感情联想之外，还要考虑色彩的对比明暗、轻重、冷暖、调和色和纯度对比色的应用等等。合理的用色可以让信息的传递更有价值，使网页更有效和准确地把信息传达给我们的视觉。
4结语
网站制作的文章 第17篇
[关键词]网页布局与人机学；研究意义；研究目标；研究过程；教学实践
我们生活的21世纪已经进入了信息时代，近年来随着智能手机，平板电脑的不断发展发展。人机界面的设计和开发已经成为国际上计算机设计领域最为活跃的研究方向。在网站策划、网站设计和网站运营的过程中，人机交互和用户体验是经常被谈及与运用的概念。一个网站布局得不合理，首先会表现在功能和页面设计的契合度上，具体表现就是用户在网站上找不到需要的信息，或者是我想完成一个操作找不到相应的按钮。这就是在设计网站时没有从用户的角度出发所造成的。为了让学生运用网站配色与布局知识设计出人性化的网站，更好的与就业岗位对接，在本阶段的课题研究中我将“网页布局与人机学的研究与实践”作为我研究的课题。学生在设计作品时能够运用人机学的知识，提高用户体验的舒适度。
一、网页布局与人机学的研究意义
通过本课题的研究，学生能够运用色彩原理进行网页颜色的搭配并且能够运用布局技巧进行网页的布局设计。同时能从临摹网页到自主设计，让网页效果设计真正从想法逐渐变成现实。在综合项目实战中，贯穿网页配色与布局的知识，综合运用人机学的原理，达到对网页设计制作的整体把握。有助于提高中职学生网页制作的能力。
二、网页布局与人机学的研究目标
通过对网页布局与人机学的研究与实践，不断改进网页布局综合案例的教学策略，力求找到提高我校学生网页设计能力的方式方法，提高教育教学质量，有效的把课堂变为真正的工作室。在综合项目实训中设计出与就业岗位充分对接的网页作品，为学生就业打下坚实基础。
三、网页布局与人机学的研究过程
（1）准备阶段（2013年7月～2013年8月）
专题研究准备阶段的主要任务是学习与课题研究有关知识，确定专题研究目标、研究对象、研究方法和研究内容，制定研究实施计划。
（2）实施阶段（2013年9月～2014年6月）
根据市场调研结果明确专业核心能力，制定相应的计划，编写技能检测手册。
（3）总结阶段（2014年7月～2014年9月）
网站制作的文章 第18篇
【关键词】电子商务 界面要素 色彩情感
浏览一个电子商务网页时，界面的颜色能带给浏览者最直观的感受，色彩设计和谐与否直接影响观众观看的兴趣。不同的色彩搭配可以表达各种各样的情绪，唤起人们一系列的情绪反应和感染的影响，达到视觉传达的目的[1]。
人们通过界面中各个要素的色彩，感受到色彩情感所带来的无穷魅力，感受到设计师通过网站界面所传达给浏览者的情感交流与互动，正是这种“以人为本”的交流与互动，给人们带来了追求和谐境界、理想生活的新方式[2]。设计师必须对色彩情感进行准确的运用，根据浏览者对色彩所产生的情感的喜好与否，来决定网站界面设计时所采用的色彩。在电商网站界面要素设计中，只有通过正确的色彩运用，才能使网站界面表达出正确的色彩情感，网站界面色彩情感才能真正的吸引浏览者。
一、 电子商务网站的LOGO
二、电子商务网站的导航
网站导航是网站的灵魂，导航明晰是网站界面设计的默认规则，在电子商务网站中也不例外。网站导航使网站栏目内容清晰，方便用户根据不同分类的信息来选择自身的浏览路径。网站的内容，都必须通过导航或者页面中的一些小标题。艾瑞咨询集团 基于用户调研数据建议，电子商务网站在设计时应该遵循几个要求，比如尽量使用一级分类，让用户更易感知明确的信息，同时降低用户鼠标操作难度；重视面包屑导航设计，明确告诉用户当前所处于的位置等[4]。我们可以使用对比强烈的色彩，吸引浏览者的视线，让他们感觉网站清晰，明了，导向准确，可以帮助用户更快更准的找到所需信息。从色彩情感的角度讲，可以简单的使用色彩的强烈对比完成导航色彩的搭配，特别是明度的强烈对比。比如聚美优品、京东商城、乐蜂网，这三个网站的导航部分，尽管选择了不同色彩搭配，但是色彩搭配上明度对比都很大。
三、电子商务网站的搜索区域
站内搜索功能是电子商务网站非常重要的功能之一，尤其是较大的网上购物商城。为了网站销售，必须使游客能够精确找到他们需求的商品。搜索区域最常见的部位是在在页面的顶部，或者右侧，处于比较明显的位置，常用四周留白的方式或颜色凸显的方式加以设计表现。许多搜索引擎和一些电子商务网站都在实行搜索建议。浅灰色成了输入提示建议的代表性用色，各大网站中都有这种情况。在浏览者将部分搜索词输入搜索框就给出建议，使他们更明确自己的目标，并不断修正使用正确的词或短语，将想要的商品现实出来。
四、电子商务网站的促销推广要素
在实物平台类的电子商务网站中，实物展示板块，促销推广元素到处可见。电子商务网站常推出的不同的促销策略，比如打折、秒杀、限时抢购、买就送、包邮、团购等。这些要素在界面中都是为了增加噱头，鼓励用户多购买，所以一般这些区域的色彩搭配跳跃性都很强，常选择色相对比、明度对比很大的色彩，
五、电子商务网站中的图标、按钮
网站制作的文章 第19篇
专题学习网站的本质是一种基于网络资源的研究性学习系统，它通过在网络学习环境中，向学习者提供协作学习交流工具和大量的专题学习资源，让学习者自己选择和确定研究课题，自己收集、分析并选择资料，应用知识和工具去解决实际问题。专题学习网站不同于一般的网络课件，它主要是提供实现研究性学习的学习资源和协作研究学习环境。专题学习网站主要由专题学习内容、专题学习资源库、专题协作学习支撑平台、专题评价系统四大部分组成，四大部分从学习内容、学习策略、学习方式、学习评价等角度相互补充，相互配合，从而实现学习资源与学习过程的整合。结合前期的调查结果，确定网站的内容版块如下：
1、专题知识学习
专题知识部分提供有关创新教育和网络教学的专题资源，分为创新教育基本理论和知识、网络教学模式、网络教学策略、网络教学评价四个部分，供学习者自学。
2、专题协作学习
协作学习部分实质上是一个协作学习平台，应用协作学习平台，为本专题的学习者创造一个协作、探索、交流、互动学习的环境。学习者能够自己建立研究专题，感兴趣的学习者可以加入研究小组参加讨论，从而促进交流实现师生、生生的互动。此版块分为研究性学习、综合实践、GEMS项目活动三个专题部分。
3、专题资源库
专题资源库既有“创新教育”相关的拓展性知识资源，又有本校“创新教育与中学生能力发展实践研究”的研究成果和相关资源，满足学习者自主探索学习时用。分为创新教学课例、创新教学模块、创新教学论文、创新教学参考文献等。
4、成果展示与在线评价
教师和学生在此版块中，可以将自主学习的成果和专题研究所取得的成果在此，通过在线评价整合成为网站资源，成果便捷、接受并参与开放评价、充分交流与沟通，有利于成果的用户界定与推广。在此版块开展虚拟的答辩活动，关注学习过程的反思、活动中的感悟，及时捕捉认识上的独特性、表达上的独创性，促进形成新问题和新的研究内容。在学生答辩、总结和反思后，鼓励学生把自己的研究成果以论文、报告或专题网页的形式，由教师审定，通过网站管理人员统一分类在此版块上，既是对学生成果的肯定，又是网站的校本资源，还达到了历届学生成果的长期积累保存。
5、专家讲座
作为一个学术交流、实践学习的窗口，聘请高级专家作专题讲座是必不可少的。在此部分，我们将搜集相关专家、学者的学术报告进行有机整理、不断充实内容，使之成为一个聆听各位高级专家讲座的讲堂。
6、互动空间
此版块为教师与教师、教师与学生、学生与学生提供了交流和互动的空间。在此块中，设立了教师论坛、学生论坛、师生论坛，以论坛的形式，促进师生就某个专题进行的探讨和互动联系。
7、家校论坛
此版块为学生家长与家长之间、家长与学校教师之间提供了一个共同探讨、交流的空间，以便增进家校联系。
8、研究课题
这部分内容包括相关课题简介、参与此课题的其它学校名单及其网站链接，主要作用是提供“创新教育”相关课题及“专题学习网站建设与应用”相关课题当前的科研项目，提供参与项目的单位等信息，便于大家了解和参与课题研究。
系统的设计
（一）网站特色的定位
1、强大的专题学习功能
网站的内容围绕特定的专题而铺设，所有的版块均围绕这一专题进行设计和开发，具有强大的专题学习和研讨功能。
2、丰富的专题学习资源
网站的资源建设以“专题”为导向，以“整合”为特征，主题明确，在资源建设时注重资源与主题的“关联度”。在对资源建设的过程中，注重与专题相关学科知识的“整合”。它以“创新教育与中学生能力发展”课题为专题，在教育专家的指导下，提供大量有关“创新教育”的基本知识、扩展知识，提供大量的实践案例和实践成果。
3、灵活、有效的协作学习工具[3]
网站提供了功能强大的协作平台和内容丰富的专题研讨区，为学习者开展协作学习、交流和探讨相关问题、展示成果提供了良好的环境和场所。应用专题协作学习平台，学习者可以自己创建专题，也可以查阅其他专题，并加入；在协作小组内，学习者可以制定研究计划、进行组内分工、共享收集到的资料、撰写小组报告、作品等等。
4、以培养学生的创新精神、实践能力，提高学生的信息素养为目标
专题学习网站不仅提供大量与专题有关的学习资料，同时强调学生自主研究的能力，通过学习者参与网站资源的建设和应用，通过研究与协作求解生活中的问题，从而让学生在体验中培养创新意识、创新能力，提高信息素养。学习目标强调创新精神与实践能力的培养，学习过程重视自主与协作。
5、师生广泛参与，注重师生、生生之间的互动
专题学习网站具有独特的开放性，其开放性体现在师生的共同参与，以及多种教育教学资源与手段的融合上。专题学习网站为师生提供了交流的平台，在网站的互动空间里，可以实现教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的互动交流。
6、学习成果以学生具有创造性的电子作品为主
这种基于专题学习网站的学习，体现学生学习效果的重要方面就是电子作品的制作。这种电子作品既要反映学生对专题知识内容的理解和创新，还要体现学生对信息技术的掌握和应用，是学生综合能力的一种体现。
（二）网站风格的设计
风格是指网站的整体形象给浏览者的综合感受。这个“整体形象”包括站点的标志、色彩、字体、标语、版面布局、浏览方式、交互性、文字、语气、内容价值、存在意义、站点荣誉等等诸多因素。作为针对中学生的专题学习性的网站，其风格按照以下的几个方面进行设计：
（1）科学严谨与生动活泼并存；
（2）丰富多样的学习资源 ；
（3）良好的学习交互能力 ；
（4）直观友好的界面设计；
（三）网站系统框架的设计
根据内容版块和功能定位的设计，确定网站的系统框架构。如下图所示：
2．5专题学习网站开发的技术与工具
专题学习网站的开发分为文字稿本的写作和技术开发两个部分，文字稿本主要由经过集中培训的学科教师，根据统一规范的格式编写而成。网站开发技术工作主要计算机专业教师负责完成。网站的开发基于B/S（浏览器/服务器）模式，服务器端以Windows2000Server为运行环境。开发技术主要用了：
1.静态网页制作技术。静态网页制作技术是一种通过标记语言，按照一定的格式整合各种媒体，如图片、文字、声音等，结合服务器实现信息网络的技术。“创新教育专题学习网站”采用Dreamweaver 网页制作工具制作静态网页，网站中“专题知识”、“专家讲座”、“课题研究”等版块就是应用静态网页制作技术来制作完成的。
2.动态网页技术。动态网页技术是客户端与服务器端的一种交互技术。这种技术使得用户在网页中输入信息并提交以后，可以得到网站的及时反馈信息。“创新教育专题学习网站”使用了语言编写，各应用模块均是基于MVC框架开发的。网站中的“协作学习”、“在线评价”、“互动空间”等版块就是采用动态网页技术开发的。
3.数据库技术。数据库技术主要用来支持实现协作学习平台、互动空间等动态网页部分数据的存取。“创新教育专题学习网站”采用数据库技术来完成。
第三章 专题学习网站应用实践研究的实施过程
专题学习网站建成之后，其维护和更新是一个长期的过程，在应用的过程中建设，在建设的过程中应用。当专题学习网站已经初建成之后，我们就着力于网站应用的研究。以教学设计和专题研讨为载体实施专题学习网站的应用实践研究。
以行动研究法开展的专题学习网站应用实践研究
实践研究以本校学生为主要对象，环境是基于专题学习网站的多媒体网络教室和多媒电教室。以专题学习网站应用于教学的途径、模式研究为例，此行动研究分三轮进行，具体设计如下：
一、第一轮行动研究
（一）设计方案
研究目标：探索专题学习网站应用于课堂教学的模式
教学内容：高一信息技术学科中关于计算机硬件部分的内容，课题为“DIY个人电脑” [20]。
教学设计：
[教学目标]
1、掌握计算机硬件的组成；
（知识目标）
2、运用知识解决实际问题的能力； （能力目标）
3、培养创新思维能力。
（能力目标）
[教学重点] 计算机硬件的组成
[教学难点] 将理论运用于实践，组装出适用性强、性价比高的电脑
[教学辅件] 计算机硬件组成知识讲解课件、“电脑超市”网站、DIY电脑评估系统软件、组装电脑的计划表
[设计思想] 教材中计算机硬件系统组成部分的内容，讲解的是硬件系统大的框架，与我们实际所用的计算机比较脱节，把这部分内容作为纯理论性的知识来讲解，不容易激发学生的学习兴趣，也不利用学习掌握。如何把枯燥的理论知识与实践相结合，激发学生的兴趣，培养学生把理论运用于实践的能力，培养学生创新思维的能力，从而进一步发展学生创新个性，是本课教学主要涉及的问题。
以人脑与电脑作类比，由学生推断出电脑硬件的组成，培养学生知识的迁移能力和推理的能力。
通过“电脑超市”网站的使用，激发学生自主学习的热情，培养学生运用知识解决实际问题的能力和创新思维的能力。在教学的过程中，通过学生模拟在电脑超市选购组装自己的计算机，培养学生运用知识解决实际问题的能力。在此过程中，学生由最先的计划®选购®模拟组装®测试评估®反思®重新选购®模拟组装®测试评估…直到组装成功，最后由老师和同学对个案进行评价。通过发散思维与聚合思维相结合的操作方式，使学生思维的计划性、严密性、扩展性、反思性得到培养，从而达到培养学生创新思维能力的目的。
在学生都能成功地模拟组装电脑的情况下，为了进一步扩展学生的思维，培养创新个性，布置“设计自己的智能型家用电脑方案”的课后作业。
创新教学策略的运用：
⑴以任务促进自主活动的策略：用任务激发学生自主的学习，通过自主的活动——组装自己的电脑，促进学生的发展。
⑵运用激发元认知活动的策略：通过课件“DIY电脑评估系统”对学生的模拟组装进行监测评估，促使学生进行反思，再活动再反思再活动，从而激发学生的元认知活动。
⑶运用专题学习网站与课堂教学有机结合的策略：为了激发学生自主学习的兴趣，教师把资料做成图文并茂的网页，存放在“创新教育专题学习网站”的专题协作学习版块中，学生通过浏览网页内容的形式进行自主学习，有机地把信息技术整合于课堂教学中。
（二）教学资源
在专题学习网站上提供教学需要的相关资源，包括：
1、硬件相关知识介绍
2、网上电脑超市
3、模拟组装系统
4、DIY电脑评估系统
（三）教学实践的过程
1、新课引入
提出本节课的主要任务——自己动手组装电脑，而要能较好地完成此任务，必须先学习计算机硬件组成的有关知识。
新知识的掌握
⑴对计算机系统组成的讲解。
⑵提出问题引导学生积极思考，从而得出人脑处理问题的系统组成。
问题1：请回答 “3+5-2”等于多少？
问题2：你能说说你在回答问题1的过程中，你的身体有哪些器官参与了此项活动以及它们各自的作用？
⑶由人脑的组成推断出电脑的组成。
问题三：电脑是人脑的仿生结构，想一想电脑应该由哪些部件组成，如果你要购买一台电脑，请计划一下它的结构。
3、任务的完成
（1）提出任务：DIY个人电脑
（2）计划：用途、金额、选用的部件
（3）进入网上电脑超市，选择组装电脑的具体部件。
（4）进入“DIY电脑评估系统”，进行模拟组装，并由评估系统对其正确性和价格进行评估。如果不能通过评估，重新审核计划，再进入电脑超市，修正选项，再进行模拟组装，直到通过评估。
网站制作的文章 第20篇
性别：男
目前所在： 花都区
年 龄： 30
户口所在： 花都区
国 籍： 中国
婚姻状况： 已婚
民 族： 汉族
身 高： 170 cm
体 重： 65 kg
我的电话：
我的Email：
求职 意向
人才 类型： 普通 求职
应聘职位： 中学教师，职业技术教师，计算机软件：
工作年限： 6
职 称： 初级
求职 类型： 兼职
可到职日期： 随时
月薪要求： 面议
希望工作地区： 花都区，花都区，花都区
工作经历
网站制作的文章 第21篇
关键词：高校；毕业生；就业市场；网络
在目前的高校毕业生就业市场上，用人单位的信息和信息获取，以及毕业生的简历投递和信息搜寻，面对的是多个不同的招聘会或不同的就业网站。不同的招聘会之间、不同的就业网站之间、招聘会和就业网站之间往往是相互独立的，增加了信息的发送和搜寻成本，浪费了较多资源。因此，研究高校毕业生就业市场的较优选择及其建设，对促进用人单位招聘信息与毕业生应聘信息更快捷、更有效的互通，减少社会总成本，特别是减少用人单位、毕业生等的成本，有着非常重要的现实意义。
已有研究文献多以高校为研究着点，研究单个高校对高校毕业生就业市场的作用，总体成本也较少涉及。在建设网络就业市场方面，康胜（2008）认为要利用现代网络技术建立全国范围的就业信息平台，杨挺、习勇生（2009）认为可以与劳动部门合作成立一个专门的信息部门。这些研究建议较宏观，暂未对建议的依据、具体开展等相关内容进行详细分析，这些内容都是值得深入研究的课题。
一、就业市场较优选择
目前的高校毕业生就业市场一般包括有形就业市场、网络就业市场和社会关系就业市场。有形就业市场包括校园就业市场、社会就业市场、公益就业市场等；网络就业市场包括高校网络就业市场、社会网络就业市场等；社会关系就业市场包括高校合作基地、联合培养、实习基地、赞助单位、校友、学生家长等社会关系衍生出来的就业市场。社会就业市场、公益就业市场以及社会网络就业市场主要是由社会或公益力量根据市场规律或公益规律开展，而社会关系就业市场则具有明显的高校或个人特殊性，这些就业市场与政府主管部门和高校主导的就业市场有区别，本文主要研究校园就业市场和高校网络就业市场。
1.成本分析
从社会总成本角度看，目前的高校毕业生就业市场存在较多的资源浪费的情况。在校园就业市场方面，政府主管部门和高校等单位组织的相当数量的校园就业市场，虽然给毕业生提供了大量的工作机会，给用人单位组织了大量的毕业生；但从总体上看，主管部门和组织单位在场地、设备、组织、交通、安全、管理等方面需要重复地投入较大的人力物力；用人单位需要重复地参加多场招聘会，毕业生也要辗转其中，双方在时间、精力、差旅、餐饮等多方面有较大的重复的付出。
在高校网络就业市场方面，用人单位需要在多个不同的就业网站招聘信息，以扩大招聘信息的覆盖面；有些实力较大的用人单位可以开发专属本单位的校园招聘网页，但需要人财物的投入；经济、技术条件不允许的用人单位则无法拥有本单位的校园招聘网页，在信息、招聘竞争方面处于相对弱势。毕业生则需要到多个不同的招聘网站注册，填写简历，而且不同的就业网站、用人单位招聘网页的简历表单可能是一样的，毕业生应聘一个用人单位需要花较长的时间填写简历，即使所填内容中很大部分是重复的。此外，较多的高校就业网站存在一定的排他性，非本校学生不一定能分享到其的用人单位招聘信息，其资源得不到更好的利用；每所高校都建设一个就业网站，在招聘信息这一部分有重复的资源浪费。
2.较优选择
高校毕业生就业市场其实是把用人单位招聘信息与毕业生应聘信息互通的一种“魔盒”。要使用人单位招聘信息与毕业生应聘信息更安全、快捷地互通，需要对有形就业市场和网络就业市场进行较优选择；要对有形就业市场和网络就业市场进行较优选择，需要分析就业市场的主角――毕业生和用人单位的相关特点。毕业生和用人单位双方一般都较熟悉网络信息技术的应用，而且网络就业市场与校园就业市场相比，对空间和时间的要求更小，毕业生和用人单位可以在网络上更快捷地实现招聘信息和应聘信息的互通。可见，在就业市场形式上，网络就业市场比校园就业市场更方便快捷。
在成本上，校园就业市场需要现场招聘会一系列工作投入，现场招聘的很多物资可以重复利用，但物资的重新使用则需要较大的运输、人力成本。而网络就业市场则主要需要网站制作、维护等成本；网站投入使用后，在没有较大的升级、改版等变动情况下，后期的维护、使用成本相对较小。因此，在成本上，网络就业市场优于校园就业市场。
在就业市场的覆盖面方面，毕业生和用人单位相对集中地在省内互动。因此，应该打破省内某区域、地级市、高校的界限，以省为单位建立统一的面向毕业生的网络就业市场，用人单位面向毕业生的招聘信息统一在上面，解决用人单位面对不同的招聘会、建立网站或到不同的就业网站招聘信息的困境；毕业生统一在省级高校毕业生网络就业市场应聘，解决跑不同的招聘会、登录注册不同的就业网站、重复填写相同简历表单的麻烦，同时减少参加招聘会的交通、餐饮、资料费等支出。
综合以上分析，高校毕业生就业市场中较优就业市场为省级高校毕业生网络就业市场。
二、省级高校毕业生网络就业市场总体框架
省级高校毕业生网络就业市场是推进大学生就业的教育类、公益类项目，需整合省级区域内的各高校、各相关用人单位，因此，应由对应层级的相关政府主管部门牵头开展相关工作。
省级高校毕业生网络就业市场需要工作平台，由相关主管部门整合或组建一个省级高校毕业生就业网站，以发挥省级高校毕业生网络就业市场对用人单位和毕业生的枢纽作用。
相关主管部门组织各高校，引导所有毕业生统一在省级高校毕业生就业网站注册，尽量少或不再在省内的其他人才网站注册，避免造成内容的重复和资源的浪费。
相关主管部门会同工商部门、高校，引导用人单位统一在省级高校毕业生就业网站面向毕业生的招聘信息，而不再在省内的其他人才网站，避免造成工作的重复和资源的浪费。
对所有用人单位免收省级高校毕业生就业网站使用费用，至少对中小型的用人单位免费，从而聚集更多的用人单位和高校毕业生，使省级高校毕业生就业网站成长为旗舰型的专门的毕业生就业网站，并形成良性发展。同时，对中小型用人单位的支持，促进中小型用人单位的发展，也是该就业市场的社会效益溢出。
赋予省级高校毕业生就业网站的用人单位用户于相关权限，对用人单位的资质进行严格的审查和后继管理，以防不法机构、个人获取毕业生信息造成安全隐患。
对省级高校毕业生就业网站的高校、毕业生用户赋予相关权限并进行管理。根据工作需要，可在就业网站拓展就业政策、远程面试、就业指导与咨询等就业相关模块工作。
三、相关用户的权限及管理
1.高校毕业生的权限及管理逻辑
相关主管部门可联合区域内各高校，将应届毕业生资料导入网站数据库，约定毕业生用户账号、密码，毕业生凭账号、密码登录网站即可成为注册用户。或由毕业生自行登录网站注册成为用户，进而使用。
毕业生用户在网站上可以填写内容较全面的初始简历，内容包括基本信息（姓名、性别、政治面貌、联系方式、邮箱、相片等）、最高教育经历（教育层次、入学时间、学校、专业大类、具体专业、总体成绩、五门代表性课程及成绩等）、求职意向（表单选择，可多选）、获奖情况（学业类、学术科技类、文体类、其他）、校内外学生干部经历（任职时间、学生组织、职务、工作内容、工作成效等）、社会实践（时间、地点、内容、实践成效等）、专业相关实习/实践（时间、单位/地点、内容、成效等）、科研情况（论文、课题、项目等）、技能资质（英语水平证书、计算机证书、专业资格证书、其他证书等）、爱好特长等。
网站制作的文章 第22篇
关键词：光纤直放站覆盖技术传输距离
引言
随着移动通信的高速发展，客户对网络服务质量的要求不断提高，运营商之间竞争日益激烈。而对公路隧道实现全线覆盖是运营商提高网络质量的一个重要环节，也是提高综合竞争力的一个有力手段。
建设CDMA、GSM直放站可快速提高网络质量。直放站从传输方式来分有无线直放站、光纤直放站和移频直放站。其中，光纤直放站运用的历史较短，但与其他直放站相比较，它有自己独特的优势，光纤直放站信号纯净，衰减度小，信号传输不受地理气候的限制，而且随着光器件价格的降低，产品不断成熟，在网络中的运用不断增多。
一、光纤直放站的工作原理
光纤直放站主要由中继端机（或近端机，在基站机房内耦合信号）、光传输网络、远端机和天线系统组成。
中继端机将基站射频信号耦合下来，并将射频信号转换成光信号；
光传输网络将信号传送到远端；
远端机主要包括双工滤波器（Duplex）、低噪声放大器（LNA-lownoiseamplifier）、功率放大器（PA-poweramplifier）、光端机等设备，将射频信号从光信号中解调出来，并滤波、放大；
用户天线用于覆盖区的信号发射和接收，可采用全向或定向天线。
前向放大器放大基站至移动台的下行信号（前向信号），反向放大器放大移动台至基站的上行信号（反向信号），由于上下行信号频率相差很大即双工间隔很大（如GSM900、CDMA800的双工间隔为45MHz），可利用双工滤波器和前端滤波器方便地将两路信号分开。
二、光纤直放站特点
光纤直放站与无线直放站的最大区别在于施主基站信号的传输方式上，光纤直放站是通过光纤进行传输，而无线直放站通过空间传播。因此，光纤直放站具有以下特点：①输出信号频率与输入信号频率相同，透明信道。②覆盖区天线可根据地形情况选择全向或定向天线。③不存在无线直放站收发隔离问题，选址方便。④光纤中继端与近端机距离不超过20公里。
三、光纤直放站在公路隧道覆盖中的建设问题
由于公路隧道具有地形复杂，信源获取困难以及覆盖区域狭长，信号波动损耗都较大等特点；因此需要根据实际环境进行勘测设计，灵活组网规划；基于公路隧道的特点，光纤直放站因具有设计和施工灵活且覆盖效果好，工作稳定等优点，所以在公路隧道中有很好的应用。可从以下几个方面来进行探讨。
传输距离的要求光纤直放站的传输距离最大可达15公里，因此对于一般的狭长的隧道，只要不超过改传输距离，就可以使用光纤直放站来进行覆盖。
信源的选取因为信源的选取直接关系到整体覆盖效果。因此要保证施主基站有话务容量冗余可以负担光纤直放站覆盖区域内的话务量。若在隧道口附近无信源可取或隧道较长，利用耦合器从基站耦合信号到近端机，近端机将射频信号转化为光信号，通过光缆将光信号送到远端机，远端机将光信号转化为射频信号同时放大信号将其馈送到天线。根据覆盖距离及近端机拖带远端机能力和对基站的噪声影响，来确定远端机数量。
供电方式对于公路隧道，一般建设在较偏远的山区，电源不太稳定甚至没有电源提供，因此可以利用太阳能供电系统供电，但是如果是在有电源提供的地区可直接利用220V交流电供电。
监控系统公路隧道在偏远地区，故在维护上有很大的困难。监控系统能对其进行参数设置、调整，在网络维护方面起了非常重要的作用，是必不可少的一项补充。
四、光纤直放站在某隧道网络覆盖中的应用实例
工程概况某隧道隧道全长820米，双洞单向两车道，隧道顶高约6米，隧道内信号电平小于-100dBm，隧道东侧隧道口到转弯处约1000米路段信号电平在-90dBm至-98dBm之间，通话质量差。
解决方案为了解决该隧道的覆盖问题，采用无线接入光纤直放站，两隧道内分别采用八木天线进行覆盖，隧道外采用抛物面天线，而利用隧道顶遮挡来解决隔离度问题。系统平面图如下：
测试结果该隧道开通后检测结果为公路隧道内、隧道外网络信号电平值≥-85dBm左右，通话质量RxQual90%区域以上0级，切换成功率＞99%，掉话率＜1%，扩大基站覆盖范围，对基站参数指标无任何影响。
五、结束语
光纤直放站相对于无线直放站来说，成本相对较高，而且需要敷设光纤。但正如本文第2点所阐述，与无线直放站相比，光纤直放站有着无可比拟的优点，光纤直放站一般可获得80dB以上的增益，主要完成为离基站较远的村镇、公路、厂矿、旅游区等地域的覆盖。该系统具有建站速度快、工程投资低，见效快等优点，具有极高的性价比。
参考文献：
[1]韦惠民等.蜂窝移动通信技术.西安：西安电子科技大学出版社.2002.
网站制作的文章 第23篇
关键词: 《互联网软件应用与开发》 教学网站 网络教学 分层教学 案例教学
为了适应计算机技术与网络技术的发展,更好地了解电子商务软件实现技术,掌握现代网络软件的开发技术基础十分重要。随着互联网技术的发展,互联网软件技术也层出不穷、门类众多,并且每一门技术都具有相当的复杂程度。[1-2]
一、认识课程地位,展示学科特点
《互联网软件应用与开发》是电子商务专业的专业课程之一,是一门在《计算机与网络技术基础》和《网页设计与制作》课程的基础上开设的理论性与实践性较强的课程,涉及内容广,概念多,在教学过程中教师难教、学生难学,概念难记,学生怕学,从而导致该课程难以达到预期的教学效果,最终影响考核通过率。曾有人提出不给学生开设这门课程,而随着社会的进步及对电子商务专业人才要求的不断提高,特别是技术类的人才,这是必须掌握的一项技术。
为了充分展示这门自学考试课程特点,让学生能有一个直观的认识,把传授知识、培养能力有机结合起来,转变为教师好教、学生易学、概念好理解,以及增加学生学习兴趣,在教学过程中,将课程中的知识要领、关键技术以大量的教学案例及实现效果充分展现在一个教学网站中[3-5],达到直观明了的目的。
二、了解学生现状,进行分层教学
民办高校的学生水平参差不齐,情况比较复杂。学生的总体水平要比公办大学低,学生入学时的基本水平处于中下或中等。在课堂教学中教师应同时对不同程度的学生实施分层教学,有效地使教师、学生、课程和媒体相互关联的教学活动相结合,形成相互关联的新型教学模式――分层教学。分层教学课堂互动过程(如图1所示)及其网络分层教学操作流程(如图2所示),在该图中体现出教师通过计算机进行教学和学生通过计算机进行学习,在教与学的过程中教师与学生地位的转化。
在这里,计算机网络教学是既是课程教学的出发点,又是针对不同层次的学生思维能力的提高的目标和归宿点。以全新的教育教学理念为指导,采用灵活的网络课堂教学与丰富多彩的课外教育相结合的形式进行教育教学实践。利用校园网络和教学网站,可将教学要求、教学大纲、教学课件、教学案例、历年考题等集为一体,给学生一个充分自主的学习空间和积极思维的素材,强化培养学生“自我”的意识,更好地调动学生的主动性和积极性。在本教学系统中基本实现了以下三种教学模式[6-7]:基于课堂讲授的“问题―探究”学习;基于网络环境下的主题研究性学习;基于专题学习网页开发型学习。在具体教学中,可以根据单元知识点的特点自由选择教学模式。
三、展现课程特色,进行案例教学
根据我校的硬件设施(可以实现一人一机,并且已经连入校园网络,能以100M的带宽高速访问互联网),可改变传统以计算机多媒体技术辅助教学的形式,直接将它作为“教”和“学”的基本工具。
为了更好地叙述清楚,归纳为以下几个要点。
1.将实验机房的计算机全部联网,教师机装上必需的教学软件,能控制学生机。
2.校园服务器和教师机装IIS,开通WWW、FTP、Telnet服务,能运行动态网站语言编制的程序。
3.教师制作一个网站(如图3所示),作为教学和交流的学习园地。在网站中展示了课程说明,课时分配,教学重点和难点,历年的真题及模拟试卷,上课用到的教案和课件都提前到网站上去;学生之间可以任意交流,可以上传自己学习心得,提出疑问,以及帮助教师来解答其他学生提出的疑问。
4.教师课件可以以网页形式浏览,也可进行下载;教学案例及教学内容(包括源代码及运行效果)能在教学网站中得以体现(如图4所示)。网页课件可以在任何环境中使用,连通了互联网后,任何一台互联网的计算机上都可以使用、浏览这些教学课件。这样就将教学内容从课堂一次性使用扩展到课内外无限使用。
5.网络学习具有明确的目标性,不同的角色对网络学习环境的要求也有所不同。针对不同的成员角色及其目标的不同,定制不同的用户界面。
(1)学生界面定制
在面向学生定制的界面上,体现学习者最常用的学习活动和工具,包含以下几个方面(如图5所示):
(2)教师界面定制
在面向管理者(如:教师)的界面上,同样也能体现出最常用的教学管理活动和工具,以及需要完成的指导任务,大致包含以下几个方面(如图6所示):
6.学生的课堂练习、课外作业一般都以网上进行提交,从真正意义上体现出计算机的工具性,让学生能够及时地以多种方式与教师进行沟通,达到学以致用。
四、网络学习环境的优势
网络学习与传统课堂学习有一定的区别,对学习环境所提出的要求包含以下几个方面。
1.实现随时、随地获取资源。
网络的优势就在于淘汰开放和共享,在现代网络技术的支撑下,网络学习环境可以让用户在任何时间、任何地点、任一网络终端的接入方式下都能满足教和学习的需求,使教学信息和学习资源得到高度共享。
2.实现不同基础层次的学习要求。
网络课程提供了一个自行控制的学习环境,学习者根据自身的实际情况选择不同的教学内容进行学习。
3.实现学习活动交互和评价。
这里所指的交互主要是指借助于网络平台的人的行为,主要表现为学习者与学习内容的交互、学习者与教师的交互,以及学习者与学习伙伴之间的交互。网络学习中虽然起主体作用的是学习者,但是教师和学习伙伴等因素都会对学习者的知识构建造成影响。
教师是教学的主导,是科学知识的传播者,没有教师的教就谈不上教学,在教学过程中能有效地组织教学,创新地进行教学,教师队伍的素质对教学效果的影响至关重要。教师在一门课程上需要花费大量的精力去研究。
教育需要创新,创新是为了更好地教育。以计算机网络技术为工具来学习专业技术课才是真正意义上体现了计算机及其相关技术的工具性。学生在这样的教学模式下才会更加主动地学习,发挥他们的主观能动性,他们的技能才会与时俱进,才能真正培养信息素养。我们的课堂教学才会更有效率,更有价值,更有生机。
参考文献:
[1]吕庆芬.浅谈课堂教学中师生互动的教学策略[A].农业教育与社会主义新农村建设――云南省农业教育研究会2006年学术年会论文汇编[C].2007.
[2]徐雅斌.计算机专业课教学的研究与实践[J].计算机教育,2008,(08).
[3]晏愈光.基于ASP的教学网站设计[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2008,(05).
[4]巫桂梅.学习网站的设计与实现[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2007,(05).
[5]熊坚强.学科网站的设计与开发[D].中国优秀硕士学位论文全文数据库,2007,(06).
网站制作的文章 第24篇
1网站设计构想与规划
网站设计的第一步是对整个网站进行规划，将网站划分为前台与后台两个部分:前台主要提供网站的主体功能内容，包括实验教学、实验队伍、管理体制、设备与环境、特色项目、中心介绍、学生创新、教学资源、留言板等内容;后台设计内容包括针对前台各项内容的管理，信息的，以及对留言板信息的反馈等内容。整个网站的设计，主要分四个阶段进行:(1)网站页面设计。主要包括前期收集资料，设计效果图并建立基本框架和后期对框架进行美化、动画制作等。(2)建立后台数据库。(3)编写脚本语言，连接网页与后台数据库。(4)网站测试。
2网站主体功能
网站为浏览者提供了一个互动的交流平台，为浏览者提供了了解西安交通大学生命科学实验教学中心的渠道，在这里能够了解到相关的学术及实验室的信息;本校师生也可以通过网站管理员把通告、新闻及教学资料到网站上，及时更新网站的信息。因此，本网站按照前台针对具有用户权限的访问者，后台针对各级管理员的功能设计。前台功能:①浏览生命科学实验教学中心概况;②了解专业相关发展资讯;③从校园网获取各类教学资源;④登录发文系统，上传/下载教学课件、作业;⑤查询教学计划，获取沟通方式;⑥浏览学生创新实验项目和相关成果;⑦留言板进行留言。后台功能:①管理员后台添加、删除实验教学、实验队伍、管理体制、设备与环境、特色项目、中心介绍、学生创新、教学资源等相关内容;②从后台信息，更新实验室开放公告;③添加/删除下级管理员，维护个人信息、密码管理;④收取作业、实验报告，添加教学课件;⑤添加/修改/列表教学文件等教学资源;⑥管理校内校外友情链接资源;⑦管理定制部分一级/二级导航菜单;⑧留言管理与回复。
3网站建设内容
用户访问站点是为了读取其中的内容，因此，内容是至关重要的，内容是设计存在的基础。它包括网站的前台页面设计制作，网站的后台编程，网站测试和资料上传等工作。网站设计主要是对网站前台页面进行制作，为了更好地表达网站主题，需要对网站的“美”和“功能”同时兼顾。实验教学中心的网站是在原有基础上进行改进提高，使其适应陕西省示范中心的要求。因此，针对现有网站存在的如页面简单，缺少特色，配色不尽人意，内容单一，不利于浏览者形成记忆与多次光顾等问题，设计工作首先在视觉上着手加强网站特色，给人以友好独特的视觉感受，网页页面风格追求简单明快、结构清晰、内容饱满，文化气息强烈，在页面色调上尽量选择高纯度，减少对比色，增加同类邻近色，依此原则对页面图文搭配、颜色配比、导航样式、网站标志、文字排版等内容进行了再设计和改进。对网站具体内容的设计需要做出框架设计，逐渐补充与完善，主要设计工作包括:(1)实验指导。详细列表实验室的各项设备(图文)和所在实验室地点，以及使用手册、实验指导书。(2)创新实验。提供学生申请自主实验平台，鼓励预约实验仪器。(3)人才交流。提供往届毕业生去向及发展信息(就职或研究项目概况)，为往届毕业生与在校学生交流提供桥梁，帮助在校学生规划今后人生目标。(4)网络课程。供学生参与网络自我学习的平台，包含课程课件，上课时间及地点，网络化课程内容等。(5)答疑解惑。提供师生答疑解惑的平台和教师联系方式。(6)学术发展。提供生命科学领域最新学术论文，期刊等信息，为学生提供相关学科最新研究成果和发展状况。(7)联系我们。目的在于方便校外人士与中心取得联系，设立实时地图链接。(8)拓展链接。将链接国内外相关专业知名网站。(9)在线帮助。对浏览网站提供文字帮助。(10)企业交流。提供实践教学信息和专业相关企业信息，为学生企业实习以及应聘岗位提供帮助。
4结语
本文主要对生命科学教学中心网站的建设提出了网站定位、基本设计内容、主体功能和建设内容，网站建设与维护是一个复杂繁琐的工作，我们下一步的工作就是将网站建成一个受到广大师生和关心学科发展的专业人士欢迎和广泛使用的专业网站。
网站制作的文章 第25篇
关键词：电子商务专业；实践教学；教学改革
一、引言
培养大量掌握电子商务技能的复合型人才，是高等院校培养目标面临的问题之一[1]。但近年来，从电子商务专业学生整体就业形势来看却不容乐观，电子商务专业应届毕业生就业率远远低于全国大学生就业平均水平。但另一方面，许多电子商务企业人才难求，网易公司的总裁就曾感叹拿着钞票招不来人才，这种看似矛盾的现象凸现了高校在电子商务人才培养环节中的问题[2]。电子商务专业人才培养与行业企业的实际需求之间存在严偏差，是直接导致电子商务专业毕业生“学难以致用”的根本原因。因此，要缩小这个差距，需要培养和提高人才适应社会的综合素质与能力[3]。谢利民（2003）认为，技能包括外部动作技能和内在的心智技能两方面，两者是相互联系、相互依存的，实际操作技能的形成和熟练，不仅仅依靠语言的传授，还要依靠实践训练[4]。曾明等（2011）认为，在传统的应试教育中，传授是主要的教学方法，学生是被动的接收者，学生的创造性思维培养被忽视，发展受到束缚。随着现代社会的发展和素质教育时代的到来，实践教学作为教学中的薄弱环节，必须得到强化。实践教学领域的教学方法改革，对培养学生的动手能力和创新精神具有至关重要的作用[5]。综上所述，进行高校电子商务实践教学改革势在必行。
二、电子商务专业实践教学现状分析
电子商务行业对人才的综合性提出了很高的要求。高校所培养的电子商务专业人才在系统掌握电子商务基础理论与实务知识的同时，要能将经营管理与信息技术、网络技术以及相关学科知识有机结合。电子商务专业毕业生不仅要具有市场经济竞争能力和适应能力，同时也应该是具有创新精神和实践能力的应用型人才[6]。为了深入了解高校电子商务专业实践教学的现状，本人总结了若干学者的研究成果，对若干位电子商务专业的教师及学生进行了深度访谈，并对在校电子商务专业学生进行了调查。通过分析调查结果，可以总结出目前电子商务专业实践教学存在以下问题：
第一，总体来说，很多学生觉得所学到的认识过于抽象，无法用于实际应用中。问卷调查数据显示，一半多的同学同意“电子商务专业缺乏技能的训练”。
第二，电子商务相关课程配套的实践教学比例较少，大部分课程都是以老师讲课为主。即使有的课程加上了实践内容，但一些老师并不重视实践教学，实践教学内容不像理论教学那样有具体的教学大纲和教学要求，因而实践教学效果并不太理想。
第三，学校内部缺乏实践教学资源。具体表现在机器陈旧，学校因经费限制无法购置相关软件，而已经购置的部分软件却脱离实际的商业环境，甚至有不少软件已经落后于现有的应用。
第四，缺乏去校外进行实践的机会。通过实践性教学使学生能够直接感受到电子商务的商业化应用过程，并通过知识的运用深入理解电子商务原理和过程。而由于经费、管理等种种原因，大部分学生没有去实际公司实验，根本不了解电子商务的实际应用情况。
三、电子商务专业实践教学体系的构建
实践教学体系应该具有连续性、系统性和创造性，按照“知行合一”、“因材施教”的原则，分层次、分模块循序渐进地使学生受到较系统、全面的实践能力与创新能力培养[9]。为此可以构建“五位一体”电子商务实践教学综合体系。
第一位是认知实习部分。情境认知理论支持一些促进学习的方法（如信息丰富的真实场景中的真实作业）而避开其他的一些方法（如直接教学）[7]。本阶段主要安排学生了解本课程在具体企业的应用情况，具体方式可以是通过网站了解、去企业实践基地了解或聘请企业人士来校做讲座。
第二位是基础训练，内容是本课程相关基本技能的实习，主要方式是在低年级课程设计期间，学生在学校机房上机完成。
第三位是高级技能训练，结合具体上课内容，学生在学校机房上机完成。
第四位是综合模拟训练。建构主义认为，学习环境中的情境必须有利于学习者对所学内容的意义建构。在教学设计中，创设有利于学习者建构意义的情境是最重要的环节或方面[8]。本阶段可以购置相关课程的模拟训练软件平台，在课程设计阶段进行。
第五位是综合实战训练。国内外学者研究成果表明，课程内容的选择上要根据生产或服务的现实需要，更多地倾向于现成、实用技术与规范的经验知识，而理论知识的学习要求学生理解相关结论，及其推导过程，但更重要的是让学生掌握其使用方法，学会用理论去指导实践[9]。因此，该阶段要求学生结合企业的具体需求，进行相关内容的综合练习与演练。
四、“电子商务网页与网站设计”实践教学的探讨
上述“五位一体”电子商务实践教学综合体系是一个概念模型，在不同的课程中，还需结合具体课程的内容进行详细设计与执行。本文以“电子商务网页与网站设计”课程为例，探讨“五位一体”电子商务实践教学综合体系在该课程中的具体应用。
1.本课程实践教学的重要性。企业建立自己的网站是企业实现网络化经营及电子商务的必然途径，企业通过网站树立企业形象、信息、提供服务、接受用户反馈信息，利用网站可使企业获得最大的效益。本课程是电子商务专业的一门专业必修课，是电子商务应用技术中最重要的环节之一。本课程同时又是一门实践性很强的应用型课程。本课程根据电子商务实际应用过程中的主要环节，结合目前我国电子商务网站建设的实际情况，向学生详细介绍了建立电子商务网站所必须掌握的技术，并结合实际例子给出了电子商务网站的一般开发流程，包括网页制作、脚本技术、Web数据库技术等。通过本课程学习，可以培养电子商务网站设计、开发的实际能力。
2.本课程实践教学问题。一般来说，本课程作为专业课在大三或大四开设。根据本人调查发现以下几个问题：
第一，多数学生在中学阶段已经掌握初步的网页制作技术。当前在江苏省及沿海发达地区的中小学已经开设了信息技术课程，其中已经涉及初步的网页制作软件的应用（如Frontpage）。但学生一般对此仅仅是有一个初步的接触与了解，对软件的应用也仅仅是皮毛而已。
第二，学生大都对企业电子商务网站缺乏了解。学生一般上网所浏览的是娱乐类、新闻类网站，商务类网站中以淘宝网、当当网、卓越网等综合性商务网站为主，而对行业网站和企业商务网站了解不多。
第三，对相关网站编程技术有畏难心理。如果高校电子商务专业开设在计算机学院，则学生对有关网站编程技术比较感兴趣，掌握的效果也比较好。而对于大部分开设在经管类学院的电子商务专业学生，由于缺乏大量的编程练习，且有些学校该专业是文理兼招的，学生编程基础较弱。
3.本课程“五位一体”的实践教学模式。基于上述分析，将“电子商务网页与网站设计”这门课程的相关实习环节构成“五位一体”的教学模式。该体系一共由五轮实习内容组成，每轮实习均有详细的实践环节的大纲和实验指导书。在实验大纲中，结合课堂教学进度，明确了每次上机实验的具体任务并在课程网站上公布，使学生通过每次上机巩固所学内容并锻炼了动手能力。在实验指导书中，详细列出了每次上机的具体操作步骤，学生可以对照自己的上机掌握情况及时总结自己的问题。
第一，商务网站调查实习。本实习在大一下学期课程设计进行。要求学生通过阅读及上网浏览弄清楚电子商务网站的概念；企业电子商务网站的总体架构模式；电子商务网站有哪些常见的类型；不同类型电子商务网站在目的、结构、前台系统内容上的一般差异；等等。
第二，网页制作基本技术。本实习在大二下学期课程设计进行。因为课程教学的课时比较紧张，课上不能详细介绍网站制作软件的应用，包括Dreamweaver、Photoshop、Flash软件的基本应用，并且大部分同学具备一定的基础，而这方面完全可以让学生自己通过大量上机得以掌握和熟练。
第三，电子商务网站建设高级技术。本部分在大三上学期进行，是配合课程“电子商务网页与网站设计”的上机练习。由于学生在大二的课程设计中已经对基本的网页制作相关软件较为熟悉，因此本部分所包含的内容包括网站平台IIS的应用、对HTML的深入了解、用Dreamweaver制作网站框架及模板、样式表的应用、web应用程序开发等等。
第四，电子商务开发平台的应用。本实习在大三下学期进行。该开发平台是北京博导前程信息技术有限公司开发研制的，平台为学生提供一个集成开发环境，学生可以不借助其他任何开发工具，就能在该平台中完成开发任务。平台开发环境中还为学生提供许多现成的商务网站开发组件（如购物车组件、商品展示组件等），学生可以直接把组件套用到自己的网站里，这样就为网站的建设带来了很大方便。
第五，电子商务网站综合实习。本实习在大四上学期进行。要求以小组为单位，开发针对具体企业或商家的完整的电子商务网站。这里注重针对真实对象，进行具体的需求分析、网站规划、网站的结构设计、界面设计、网站内容的整理、网页制作、网站测试等多个方面，提交内容除了网站之外还有实习报告。该实习要求学生分组完成，使学生之间互相交流，提高团队意识，培养协作工作能力。
4.主要实践效果。学生通过多个实习，可以逐步了解电子商务网站的工作流程和整个网站的建设过程，从中学会网站建设过程中涉及的相关知识。通过电子商务网站开发平台的使用，可以使学生对电子商务网站开发有一个全面的认识，也使学生从整体上了解电子商务的内涵。学生普遍反映，通过“五位一体”综合实践体系，既巩固了书本知识，又提高了动手能力，也为今后就业掌握了一项实际本领。
五、结论
实践环节在电子商务专业人才培养中具有重要地位，论文提出的“五位一体”综合实践教学体系，强调从五个方面逐步地、整体地提高学生实践能力。具体包括：（1）首先要通过调查、比较，了解某项理论或技术在实际企业的应用情况；（2）一些理论和技术会有部分基础的实践内容，可以由学生自学并实践；（3）教学安排上要配合课堂教学，安排相应的实践教学课时，旨在让学生巩固所学知识并培养动手能力；（4）有关课程可以购置商业软件公司开发的实践教学模拟软件，为学生提供模拟实践环境；（5）高年级学生应该有结合课程内容及具体企业需求的实战演练，从而使学生毕业后能尽快适应实际企业的需求。“五位一体”综合实践教学体系在课程“电子商务网页及网站设计”中得到了较好的应用，实践效果优良。该体系可推广至“网络营销”、“管理信息系统”、“ERP”等其他课程或其他专业的实践教学环节中。
参考文献：
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[3]宋文生.高校电子商务实践教学改革研究[J].商场现代化，2007，（11）：160-160.
[4]谢利民，郑百伟.现代教学基础理论[M].上海：上海教育出版社，2003.
[5]曾明，徐晨.深化教学方式方法改革探寻创新人才培养新路[J].中国高等教育，2011，（15）：47-48.
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[7]戴维H·乔纳森.郑太年，任友群译.学习环境的理论基础[M].上海：华东师范大学出版社，2002.
[8]高文，徐斌艳，吴刚.建构主义教育研究[M].北京：教育科学出版社，2008.
网站制作的文章 第26篇
近日，广东省广州市科技类社会组织孵化培育基地（下称“基地”）正式揭牌成立。基地由广州市科学技术协会指导成立，广州市学会学研究会、广州市科技创新联盟、广东博士俱乐部有限公司具体承办和运营管理，是一个为科技类社会组织提供综合办公、联合协作、资源整合、项目带动和网络延伸等集约化综合服务的服务平台。
基地主要以实现科技类社会组织良性发展的集聚效应、经济效应和示范效应为目的，以优化资源配置、推动组织发展、激发创新活力为宗旨，通过提供基础设施与服务，整合社会资源，实现资源、信息互通，优势互补，构建科技类社会组织的培训指导、孵化扶持、管理服务、咨询等一站式服务体系，解决科技类社会组织在发展过程中遇到的场地、资金、项目和管理等难题，帮助社会组织成长发展。基地也具备“科技集市”功能，通过实物、论文、电子等方式，展示学会组织的科研成果。同时，基地也是科技类社会组织之家，通过定期召集相关学会举办联谊活动、学术交流活动，组织开展科普宣传和科技服务、党建工作等，为入驻科技类社会组织搭建多元化的交流平台。
基地由广东博士俱乐部有限公司支持建设，第一期展开面积1300平方米，设有50个卡位的办公区域，还有党员活动室、沙龙会议室、科技信息室以及图书阅览室等配套设施。基地为入驻科技类社会组织提供办公卡座、无线宽带接入、前台秘书服务、物业管理服务、会客区接待、党建活动以及会员之家学术交流、联谊活动等免费服务。也可以根据会员单位需求，提供其他增值服务项目，比如策划学术交流、科技论坛、科普宣传、科技成果推广等活动，洽谈跟进科技服务业务，知识产权和专利申报，网站制作建设和托管，专业财务管理等。另外，基地还将为具备资格的科技类社会组织提供协助承接政府职能转移，协助科技类社会组织建立相关行业领域的标准等高端服务。
广州市科协团体会员可自动获得“孵化基地”的会员单位资格，其他科技类社会组织须提出入会申请，经过孵化培育基地管理办公室登记后，经管理委员会审批同意后成为“孵化培育基地”会员。所有会员单位均可优先享受“孵化培育基地”免费提供的基础服务。有志向成立科技类社会组织的个人或者团体也可以向孵化培育基地请求支持，基地可以给予业务指导等服务。
孵化培育基地受到了广州市科协所属学会、协会、研究会的高度认可。目前已经有广州抗癌协会、广州市农学会、广州市预防医学会、广州市科普基地发展研究会、广州护理学会等团体会员签约第一批入驻基地，有80多家科技类社会组织表达了入驻基地的愿望并办理了申请手续。
网站制作的文章 第27篇
论文关键词：平面设计软件；实训课程；项目设计；实训项目；成果评价；职业能力
平面设计软件实训是配合《平面设计软件》课程开设的为时2周的实训课，是培养学生职业能力的一个重要环节。以往的实训课通常是通过让学生做一些课业进行的，教师给出一个课题，学生在指定时间按教师的要求完成作品，整个过程在教师的辅导下完成。在这样的教学过程中，学生的职业能力难以得到很好的训练，团队精神难以得到有效的培养。所以，在实训课上进行项目教学是很有必要的，因为项目教学法的核心是在教师的指导下，由学生去探寻得到最终结果的途径，学习的重点在学习过程而非学习结果，这对学生能力的培养是很有帮助的。在2周的时间里，如何设计项目才能使学生真实地体验一个项目的完整制作过程，是需要教师研讨的问题。
实训项目设计分析
实训课的教学不同于理论课。由于学生已经初步具备了该课程的知识和技能基础，实训课要在理论课的基础上重点训练学生的专业技能和职业能力。所以，项目的设计要求更能体现实际工作环境的特点，学生通过项目能更好地应用学过的知识解决实际问题，锻炼自己的实际工作能力。
设计理念平面设计是近十几年逐步发展起来的一个复合性职业，涉及面非常广泛，涵盖的职业范畴包括商业展示设计、商业广告设计、商业环境艺术设计、书籍装帧设计、包装结构与装潢设计、服装设计、工业产品设计、商业插画设计、标志设计、企业CI设计、网页设计等等。针对目前平面设计行业及社会其他相关岗位对人才的需求和对教学内容及教学方法的研讨，实训项目设计应该围绕着专业方向和培养目标进行设计；围绕着用完整的实际工作流程训练学生综合设计制作能力的目标进行项目开发，即按照实际工作“调研策划创意设计制作提交审核”的流程进行教学设计；以项目小组的形式开展教学活动；通过实训项目训练，培养学生的创新精神和团队精神，使学生能够综合运用美学思想、平面艺术设计的基本原理和设计规律及计算机图形图像设计软件，完成符合实际要求的平面设计作品，实现平面设计专业的教学目标。项目的设计理念应当是以培养学生完成实际工作任务的职业能力为目标，但设计的项目不一定非要来源于企业，因为本课程的学生是“广告设计与制作”专业的一年级新生，还没有学过平面设计方面的专业课，用2周的时间完成一个真实的企业项目有一定的难度。为了顺利实现《平面设计软件》实训课程的教学目标，可采取将虚拟项目按照真实项目完成的形式进行教学设计。
设计思路平面设计专业的能力目标是使学生能够根据平面艺术设计的基本原理和设计规律，针对不同的用户要求进行各种平面作品的设计与制作。所以，“网站页面设计制作”项目、“POP广告设计制作”项目、“商业插画设计制作”等项目都可以用来作为《平面设计软件》实训课程的实训项目。产品类广告设计可以重点培养学生市场调研、策划、创意等能力；文化类广告设计可以培养学生掌握完整的设计制作流程；“网站页面设计制作”可以通过图形、色彩、文字等设计元素的运用培养学生综合的平面设计能力。下面以“某集团房地产网站页面设计制作”项目为例，分析实训项目的设计方案。
实训项目设计方案
项目背景随着互联网的飞速发展，网络已经成为人们生活中不可缺少的一部分，利用网络查找各种所需要的信息已经是人们习以为常的手段。在这种形势下，很多企业、个人都需要拥有自己的网站和网页。某房地产企业为了更好地宣传企业形象和推介企业产品，需要制作一个引人注目的精美网站展示自己。
项目内容该设计项目是为某房地产开发商的网站进行网页设计和制作，需要学生进行市场调研，了解企业名称和受众群体，并采集各种信息，通过进行实际调查和需求分析，确定网站的市场定位，进行网页的规划和整体方案设计。在网页效果上要注意网站形象设计，以满足人们的审美需求；在制作过程中要合理运用艺术设计的理论知识和软件技术，按计划完成符合客户要求的精美网站制作。具体任务内容包括市场调研、网站策划、网页整体方案设计、网页设计制作、完稿处理、资料整理等，其中市场调研包括收集相关房地产企业的宣传资料和网站形象调研。网站需求分析要通过对宣传资料进行整理分析，明确用户需求，并撰写分析报告。网站整体方案设计包括标准字、LOGO小样、标准色彩、图标设计、网页平面设计等内容。网页设计制作可利用平面设计软件Photoshop、Illustrator等。
项目能力目标为达到专业要求的职业能力培养目标，在项目执行过程中，要求学生能进行基本的市场调研，明确客户需求，撰写广告策划书；能根据策划书进行创意构思，绘制出设计草图；能进行一定的创意设计；能将艺术设计理论知识与软件技术相结合，具备项目执行能力、与人沟通能力及小组协作能力。
项目技术指导在项目执行过程中，教师承担着指导的责任，在设计项目方案时，教师要全盘考虑项目中的一些技术问题，对学生可能遇到的知识和技能问题做到心中有数，以使项目能够顺利进行。
1.网页设计流程。按照一定的设计流程策划、设计、制作网站可以减少失误，确保项目的正确进行。因此，要了解项目的制作步骤及网页的设计流程：（1）市场调研，收集资料；（2）网站策划；（3）网页详细设计；（4）网页制作；（5）验收作品。
2.市场调研。在调研之前首先要确定调查报告内容，对问题进行分析、排除、锁定。这样在与客户沟通时可避免问题模糊、范围过大。资料收集要翔实、丰富，包括该企业的介绍、楼盘信息、图片等一切相关信息。
3.网站策划。网站策划是网站设计的关键步骤，只有真正策划好了，才有可能成为让客户或用户满意的网站。在本项目中，网站策划是了解客户需求、进行信息收集与分析、对网页设计等方面的问题进行整体规划并提供解决方案、撰写“需求分析报告”的过程。在这个过程中最为重要的是需求分析，就是了解、分析、明确用户需求，利用创意草图，对网页进行合理科学的规划，即对网页定位、受众群体、网站色调、网站页面总体风格、各种页面特殊效果及其数量进行确定。
4.网页详细设计方案。在需求分析的基础上，要进一步针对内容建设、网站布局、网站结构方面设计具体的方案。需要画出网站结构图，其中包括网站栏目、结构层次、连接内容、首页中的功能按钮、内容要点、友情链接等，都要体现出来，要切题并突出重点。设计方案要充分展示房地产网页设计的特点，网站形象要庄重平和，信息量要全面、细致，具有人性化特点。网页结构应层次清晰、创意新颖、颜色搭配合理、网页页面设计符合审美要求，网页功能要融入设计方案中，网页的内容与表现形式要统一，要对内容进行合理的分析、加工，按类别分类，栏目设置要一目了然。（1）首页设计。首页设计包括创意设计、结构设计、色彩调配和布局设计。在进行首页设计时，标题要有概括性，要用标题性的文字使访问者快速了解网站所能提供的信息，可将具体内容放到子页里完成；要符合设计时的主题和风格；文字与背景要合理搭配；整个页面色彩选择要统一。（2）网页版式设计。在网页设计中，网页的版式设计以及色彩搭配是很重要的，字体的设计和图片的放置都要考虑整个页面的排版，要合理地运用空间，使网页疏密有致，井井有条，留下必要的空白，使浏览者感觉轻松，没有压抑感，但也要注意不能只追求版面效果而忽视功能方面的问题。（3）网页背景。网页背景设计不好会影响访问者对整个网站的印象，选用的背景应该与整套页面的色调相协调。不同的颜色会给人不同的视觉心理感受，要合理运用色彩，造成良好的视觉效果。使用图片做背景时，要考虑大尺寸给传输速度带来的影响。
5.网页制作。网页制作是通过应用Photoshop、Illustrator等平面设计软件的各种技术实现网页策划所要求的效果的过程。在制作时既要结合平面设计的基本知识，也要遵循网页设计独特的设计要求与原则。（1）网页图标设计。图标是具有明确指代含义的具有标识性质的图形，不仅是一种图形，更是一种标识，具有高度浓缩并快捷传达信息、便于记忆的特性，应用范围很广，例如各种交通标志、学校的校徽、商品的商标等。图标也是网页中重要的设计元素，应根据不同的应用有所区分，既可以用来标识一个栏目，也可以作为链接元素实现网页间的跳转。精美的网页设计图标往往能起到画龙点睛的作用，从而提升软件的视觉效果。网页常用的图标有“导航图标”、“按钮”、“标志”等。图标设计要简单、直观、可识别性强；要能准确表达相应的操作；按钮的设计采用图标和文字可以提高图标的可用性；为吸引用户眼球，颜色应简洁；使用矢量格式可以让图标随意放大缩小；在导航栏上或网页的某些地方使用合适的图标，不仅可以美化网站，还可以引领用户浏览网页。一般制作流程是先做出基本的外形，再进行上色修饰，最后增加一些光影使其具有立体感。（2）导航栏设计。导航栏是网页中用来装饰和展示网页的，是非常重要的组成部分，功能丰富的导航栏可以引导阅览者获取多方面的信息。导航栏的设计应遵循“导航数量适当”、“导航提示明确、清晰、醒目”等原则。（3）网页色彩设计。网页的色彩是网页最重要的部分，是给访问者登录页面时的第一印象，好的页面色彩能给人带来很强的视觉冲击力，可以使浏览者对整个网站产生深刻印象。在设计网页时如果忽视了色彩设计，网站最后的视觉效果可能与客户期望不匹配。因此，设计时需要先了解网站的定位、网页的风格，学习有关的色彩知识，在此基础上合理进行色彩搭配。在配色时应注意尽量将颜色控制在三种以内，一般而言，网页的背景色应该柔和一些、素雅一些，如配上深色的文字，会使人看起来自然、舒畅，文字的颜色在不同底色的衬托下，会给人不同的视觉效果，设计时应综合考虑多方面的因素，设计出能产生好的视觉效果、能营造整体氛围的网页。网页设计还有很多方面的知识，教师可以给学生提供一些资料，让学生通过自主学习掌握这些知识，提高学生的自学能力。
网站制作的文章 第28篇
关键词：Dreamweaver；课程网站；网络教育；微课学习平台
一、引言
《电机与电力拖动基础》主要是研究交直流电机原理及其起动、调速、制动等拖动理论、分析方法、基本特性及变压器运行原理、特性及工程应用等的一门专业基础课程，其内容给电气信息类和机电一体化工科专业大学生奠定了扎实的工程实践基础，是当今工科大学唯一不可撼动的强电基础课。在经典的课程教学中，有效学习时间较少这个因素严重影响了学习效果。而“电机与电力拖动基础”课程网站与微课学习平台的构建，实现了教学资源的网络化，让学生不再局限于课堂，增加了有效学习时间，进一步提高了教学质量，加强了教学效果。
二、课程网站的设计思路
网站的设计内容主要分为两大部分：页面内容设计与页面风格设计。“电机与电力拖动基础”教学课程网站旨在提供一个教学交流、资源共享的平台，因此页面内容设计分为两大部分：第一部分是教学资源的搜集，然后通过Dreamweaver的表格布局法将搜集的教学资源合理的构建成板块，最终实现教学资源的在线浏览和下载；第二部分是构建留言版、师生在线交流平台等模块，通过这些模块实现教师与学生的在线交流，加强师生的沟通。页面风格设计包括课程网站每个页面字体、颜色以及网页的排版布局等，旨在提供一个协调美观的学习环境。整个系统囊括“电机与电力拖动基础”这门课程的详细信息和在我校拥有的教学资源，通过这个网站可以全面了解这门课程的详细情况。课程网站的系统结构图如图1所示，整个课程网站的主要内容分为七大模块[2]。
1.教学内容模块。教学内容分为理论教学内容和实践教学内容。理论教学内容介绍了教材所蕴含的理论知识以及教学的时间安排；实践教学内容则分为实验、科技课外活动、认识实习三大内容的时间地点安排，通过教学内容模块学生可以全面了解教学进度安排，从而更好地制订学习计划。
2.教学队伍模块。教学队伍主要从课程负责人、教学队伍、主讲教师、师资培养四个方面，全面地分析了《电机与电力拖动基础》这门课程的强大师资力量，而且通过基本信息、教学情况、论文及主编教材、学术研究四个方面可以全面地了解每一位主讲教师的情况。通过本模块可以了解本专业拥有一批责任感强、团结协作、有敬业精神的教师队伍，同时教师们教学质量高、知识结构合理的特点也得到了充分的体现。
3.教学条件模块。教学条件模块分为教学与学习资料、实践性教学环境、网络教学环境三个子模块。教学与学习资料主要介绍了所选教材及配套的实验指导书；实践性教学环境主要介绍了本专业拥有的实验室以及已和本专业建立合作关系的校外实习基地；网络教学环境主要介绍了便利学生学习的各种校内网站。
4.教学方法与效果模块。教学方法与效果分为教学方法与手段、教学改革与研究、教学效果三大子模块，通过本模块可以全面了解本专业所采取的科学教学方法并且取得的良好效果。
5.课程简介模块。课程简介主要从课程简介、课程地位、课程定位与目标、政策支持四个方面详细介绍了《电机与电力拖动基础》的主要内容、发展历程以及这门课程预想达到的目标。
6.网络资源模块。网络资源模块是整个系统的核心部分，其中包含教学大纲、电子课件、授课录像、参考文献、习题及答案、实验指导书、学术研究、教学资源、相关链接、留言十大部分，介绍了课程的一些基本信息，实现了授课录像、教学演示动画、习题及答案、实验指导书、电子课件这些重要教学资源的在线浏览以及其中一部分资源的下载功能。学生可以通过留言板块将自己的想法和问题传达给教师，教师在收到后作出回应。通过这个模块，师生之间会有充分的交流。
7.导航模块。导航模块大大加快了广大用户查找自己所需内容的速度，模块链接了整个系统的绝大多数模块，实现了系统快速便利的功能。
三、教学网站的实现
课程网站系统能够实现基于校园网络环境下的资源管理，以便有效地管理上传的资源，构建适合的课程资源库。系统采用B/S结构，即浏览器/服务器结构。用户通过浏览器向服务器发出请求，服务器对浏览器的请求进行处理，将用户所需信息返回到浏览器上。系统平台设计工具采用的是Dreamweaver，利用Dreamweaver表格嵌套布局的方法合理的将教学资源分为各个模块，并将“电机与电力基础”这门课程相关的授课录像、演示动画、习题答案等资源上传到服务器中，学生通过链接即可下载观看。网站页面利用DIV+CSS美化修饰页面，灵活地将CSS样式运用到页面各个方面使页面变得美观舒适；采用JavaScript脚本语言实现页面元素的多元化，如通过JavaScript代码实现图片的无缝切换和无缝滚动等效果。所需图片利用Photoshop美化修饰；部分页面插入flas，Flash是一款专门制作动画的软件，具有文件小、传输快等优点，在页面中插入flas能让整个页面变得更加生动。[3]
四、微课学习平台的实现
微课学习平台的实现基于云适配技术，在原PC网站植入一行JS代码，当检测到来自移动端的访问后，开始在云端进行网页的重排、调整，网页转换过程处理快，反馈速度也快，然后自动调用做好的网页返回给浏览器。云适配在转换之前都会让用户先提交URL，然后通过分析、分离数据和样式对分离后的数据和样式进行重新渲染，优化代码，减少HTTP连接，最终产生云适配后的网页，储存到云端。当用户访问网站页面时，云端会根据访问设备的不同，推送不同的适配引擎样式，进行即时干预并优化网页显示效果，实现跨平台网站的创建、优化、增值[4]。
通过云适配技术可以轻松实现微课学习平台的构建，同时云适配技术只是对“电机与电力拖动基础”课程网站的内容进行调整，使之适合mobile的访问。因此，微课学习平台能保持课程网站的内容基本不变，满足了微课程学习的基础需求。
微课学习平台的构建有助于学生的多元化学习，激励学生的学习兴趣，增强学生的学习效果，为学校的教育教学工作开发了一个良好的平台。
五、结语
电机与电力拖动基础示范课程网站与微课学习平台的建设在学校教学工作中起到了举足轻重的作用。它增强了学生的学习效果和学校的教学效果，有助于该课程的内涵深化与外延扩展，有助于教学手段的改进和教学活动的创新。Dreamweaver作为当今网站制作的主流软件，在课程网站的建设、维护管理等方面都能发挥关键作用。随着该示范课程内容的不断建设和完善，课程的网络教学系统和微课学习平台也将不断充实，保持教学内容的先进性和教学手段的现代化[5]。
参考文献：
[1]刘翠玲，孙晓荣.《电机与电力拖动基础》课程设计改革与实践[J].中国现代教育装备，2009，（01）.
[2]张新华，杨泽斌，朱呵.《电机与拖动基础》精品课程建设改革与实践[J].中国电力教育：下，2008，（18）.
[3]范爱平，姚福安.精品课程与教学网站建设[J].电气电子教学学报，2006，（06）.